環(huán)境是幼兒園重要的教育資源。為推進新教育實驗活動，為幼兒營造積極向上的良好氛圍和溫馨適宜的班級環(huán)境。近日，港頭鎮(zhèn)中心幼兒園開展了班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設評比活動?；顒友埩烁垲^鎮(zhèn)中心校兩位領導、同鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園業(yè)務負責人及家長擔任本次評委。
評比根據(jù)主題墻、區(qū)域創(chuàng)設、自然角、家園聯(lián)系欄和整體環(huán)境等五個方面展開，采取“參觀講解”方式，由班主任老師擔任講解員，全面詳細地介紹班級環(huán)境創(chuàng)設的思路和方法。在評比過程中，老師們通過觀摩和交流，充分體會環(huán)境和幼兒發(fā)展相融合的教育價值。小班幼兒處于集體環(huán)境適應期，老師們在環(huán)境創(chuàng)設時更加注重營造溫馨的氛圍，展示了幼兒活動的快樂瞬間、趣味表征；中班老師根據(jù)幼兒年齡特點結合課程游戲化精神，創(chuàng)設了漂亮的手工扎染還有自然角頗具科學探索性的飼養(yǎng)小魚制氧機等；大班老師充分挖掘生活中的教育價值，從幼兒的興趣點出發(fā)支持幼兒自主游戲、自主操作。有好玩的“看誰滾得塊”游戲、具備生活化的柿子課程等。在創(chuàng)設過程中每位老師都能遵循“直接感知、親身體驗、實際操作”的原則，注重引導幼兒與區(qū)域互動，與游戲對話，引導幼兒用表征的方式展現(xiàn)他們在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、思考辦法解決問題、獲得多樣經(jīng)驗的過程。每個班級自主簽到墻、自主游戲等方面的設置提高了幼兒參與游戲的積極性、自主性，激發(fā)了幼兒的探究欲望。
活動后，評委們針對材料運用和環(huán)境創(chuàng)設等方面提出了指導性建議，老師們進行小結反思。許秀麗園長肯定了各班級在環(huán)境創(chuàng)設中的用心，同時對于需要改進調(diào)整的地方，希望教師們能借鑒他人的智慧，多提供低結構材料，引導幼兒發(fā)揮想象自主游戲、自主操作。要注重師幼共創(chuàng)，以幼兒為主體，讓孩子的成長看得見。
