2022年11月22-23日，銅山區(qū)舉行了“基于新課標(biāo) 提升探究實(shí)踐的有效性策略”科學(xué)教學(xué)專題研討活動(dòng)。由于疫情原因，本次活動(dòng)采用線上直播的形式進(jìn)行，茅村鎮(zhèn)組織全體科學(xué)教師進(jìn)行線上觀摩學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)，觀摩了銅山區(qū)鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊偉校長(zhǎng)《聲音是怎樣傳播的》、銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓋玲老師《放大鏡》兩課，感受最大的是讓學(xué)生知道任何一個(gè)科學(xué)結(jié)論的提出都需要經(jīng)過大量的證據(jù)來證實(shí)，讓學(xué)生能夠經(jīng)歷有效的探究活動(dòng)，整個(gè)探究活動(dòng)當(dāng)中，既注重了學(xué)生的動(dòng)手操作，又注重了學(xué)生的動(dòng)腦思考在。教學(xué)過程當(dāng)中，我們還能夠看到該老師才會(huì)適時(shí)的進(jìn)行提問，及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥，應(yīng)該說在整堂課既發(fā)展了學(xué)生的思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和探究的能力。在最后的拓展環(huán)節(jié)，關(guān)注了與生活的聯(lián)系，重合了課內(nèi)和課外的內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野。
王馮祥校長(zhǎng)講座的《教師如何撰寫高質(zhì)量論文》給我們指導(dǎo)了撰寫高質(zhì)量論文的方法，重在積累，思考和反思。王興林校長(zhǎng)教會(huì)了我們知道了，原來教材里面隱含的內(nèi)容是非常豐富，隱含的信息量還挺大，我們往往熟視無睹了，曹鳳舉主任給我們展示和講解了許多實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新，盧新祁主任提到了我們要根據(jù)兒童發(fā)展來教學(xué)，不流于形式，讓科學(xué)真實(shí)的發(fā)生，在最有限的時(shí)間精力里做最有意義的事.....
茅村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教師參與培訓(xùn)的教師認(rèn)真聽課，主動(dòng)思考，積極記錄。老師們更加明確科學(xué)課程目標(biāo)要聚焦到科學(xué)探究活動(dòng)的有效性上來，不要流于形式。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以活動(dòng)推進(jìn)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程，以真實(shí)的情境激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。
今后，茅村鎮(zhèn)全體科學(xué)老師定扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)科學(xué)探究活動(dòng)的策略，我們希望通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，真正提高教師教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量。
