一個(gè)孩子不僅是一個(gè)鮮活的生命，而且是一個(gè)豐富多彩的世界。他們擁有無數(shù)種的喜怒哀樂、迥然不同的行為特點(diǎn)。作為一名幼兒教師，在我們陪伴孩子的那些日子里，我們是否真正了解了孩子內(nèi)心的想法？是否真正讀懂了孩子的某個(gè)動(dòng)作？11月14日中午，幼兒園進(jìn)行了《幼兒行為觀察與案例》第五章的研讀。

  本章主要講述四種描述觀察法的運(yùn)用與案例分析，描述觀察法是觀察者在自然狀態(tài)下，對(duì)目標(biāo)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄，然后進(jìn)行分析的方法。通過閱讀，老師們了解了四種描述觀察法的含義、具體運(yùn)用過程及優(yōu)缺點(diǎn)。并以舉例子的形式很清晰地闡明了各類觀察和記錄方法如何使用，為更有針對(duì)性地觀察提供范本和依據(jù)。通過交流與研討，教師們了解要將觀察后的發(fā)現(xiàn)與教育實(shí)踐相結(jié)合，才能提高對(duì)幼兒行為的理解與分析能力。

  思想有多遠(yuǎn)，人就能走多遠(yuǎn)。打開了觀察這扇窗，我們的心會(huì)變得敞亮。我們將繼續(xù)前行，觀察孩子、追隨孩子，走進(jìn)孩子們的世界。

撰稿：申思源

審核：李芳

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