“欲求教書好，先做讀書人”。11月10日，銅山區(qū)張集實驗小學(xué)舉行了教師讀書分享會辦公室專場。本次分享會由一年級組教師丁雨薇老師主持，各位教師先后分享自己十月份閱讀書籍內(nèi)容及反思感悟，不僅深化了自己的閱讀體驗，還拓寬了群體的閱讀視野。
丁雨薇教師分享的書目是《男孩鼴鼠狐貍和馬》，這本書引領(lǐng)著讀者進(jìn)行了一次回歸內(nèi)心、重拾自我的旅程。丁雨薇教師講述了自己的生活、工作故事，讓人深切地感悟到每個人各不相同，也各有弱點(diǎn)。當(dāng)情緒崩潰時，要學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)，不再執(zhí)著于眼前的事，放一放，緩一緩，相信船到橋頭自然直；當(dāng)你感覺那些大事不受控制時，要專注于眼前所愛，相信風(fēng)暴總會過去；當(dāng)你感到恐懼時，最重要的就是要保持積極向上的心，只要和愛的人在一起，就什么都不怕。
分享會上，劉雅娜教師結(jié)合自身成長經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷，分享了《班級管理》一書。作為一名小學(xué)班主任，在看到這本書名字的時候我就對它非常感興趣，但是最初以為本書內(nèi)容主要是一些相對枯燥死板的內(nèi)容，但是打開一下發(fā)現(xiàn)作者是以一個個具體的案例呈現(xiàn)，在講述一個個故事當(dāng)中對學(xué)生和班級管理者都有所啟發(fā)。讀完本書我最大的感受是，作為一名教育者以及班級管理者，應(yīng)當(dāng)將視線更多更全面地放在孩子身上，不光是孩子課堂表現(xiàn)，更重要的是要思考孩子行為背后的原因，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，做到有的放矢，更高效地管理孩子，讓班里的孩子們在快樂中提高自己，茁壯成長。此外我也深感作為一名班主任身上肩負(fù)的責(zé)任和重大使命，在傳道授業(yè)解惑的基礎(chǔ)上更應(yīng)該做到推己及人，用心管理好自己的班級，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法。
梁霄教師分享的書目是《人類簡史》。古人云:"讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書。熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂"腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)"。
張雅楠教師分享的書是《做最好的老師》。即使生活平淡，他們很少會悲觀絕望，悅納自己，鼓勵他人，就像故事中的喜劇演員布蘭達(dá),每天都過自己治心沒有人愿意欣賞你陰沉的臉，的確一張面帶微笑的臉，比一張寫滿失落、不滿、悲觀的更有吸引力也更有正能量，對教師來說,尤其如此。因此每一位教師都要使自己積極、陽光、健康擁有滿滿的正能量，時刻向?qū)W生傳遞正能量。良好的師德是一種強(qiáng)大的正能量，人的內(nèi)心就是一座“能量場”既隱藏著自信、豁達(dá)、偷悅、進(jìn)取等正能量又暗含著自私、猜疑、沮喪等次能量，這兩種能量,可以說是此消彼長的關(guān)系。一個擁有良好的師德的教師，能夠點(diǎn)燃工作激情，踏實工作。
徐麗梅教師分享的書是《管理好自己的情緒》，“人非圣賢，孰能無過”。成長過程中，學(xué)生的錯誤舉止是自然而然的.事情，不足為怪。多想想自己曾經(jīng)是一個孩子，也干過蠢事，說過錯話，換位思考，將心比心，說服自己，寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會怒氣全消，理智地處理問題，贏得學(xué)生尊敬。努力做到:以平和的心態(tài)準(zhǔn)備每一節(jié)課，以平和的心態(tài)批改每一本作業(yè)本，以平和的，態(tài)來與每一個孩子對話，以平和的心態(tài)來和家長溝通，以平和的心態(tài)看待孩子犯錯，以平和的心態(tài)來反思自己的言行和方式，這樣我們就能更好地超越自己，就能品嘗與孩子相處的樂趣。
作為教師要多讀書，讀好書；不僅要讀有助于提升教學(xué)技能、心理健康方面的書，還要閱讀有利于拓展視野、提升綜合素養(yǎng)的書；不僅要讀書，還要會讀書、多思考，把自己從書中汲取的營養(yǎng)、技能、收獲不遺余力地傳授給學(xué)生。
