“和美課堂”——和而不同，美美與共，遇見(jiàn)和美，預(yù)見(jiàn)未來(lái)。為全面推進(jìn)語(yǔ)文課堂改革與發(fā)展，以新出臺(tái)的修訂版課標(biāo)為導(dǎo)向，貫徹落實(shí)"雙減"政策下的高效課堂，促進(jìn)大彭鎮(zhèn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，大彭鎮(zhèn)小學(xué)中心校于2022年11月8日組織全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師參加了“和美課堂”2022新課標(biāo)、雙減下小學(xué)語(yǔ)文課堂提質(zhì)增效，構(gòu)建深度學(xué)習(xí)在線教學(xué)觀摩研討會(huì)。會(huì)議由鎮(zhèn)中心校朱宜軍主任主持。
研討會(huì)上下午講座分別是由上海師范大學(xué)教授--吳忠豪老師帶來(lái)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)》和北京師范大學(xué)講師--李倩老師帶來(lái)的《新課標(biāo)背景下的語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量與評(píng)價(jià)改革》。
吳教授從“新”字入手，分析了新課標(biāo)的主要變化。第一點(diǎn)變化:語(yǔ)文第一的地位坐實(shí)。第二點(diǎn)變化:文化自信首次被寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文課標(biāo)里，鼓勵(lì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。第三點(diǎn)變化:課外閱讀比重加大。第四點(diǎn)變化:新課標(biāo)明確了學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。第五點(diǎn)變化:首次提出了學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念。通過(guò)案例分析，讓我們對(duì)任務(wù)群有了更深刻的理解。為我們答疑解惑，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的解讀到如何落實(shí)，為我們提供了方向。
李老師從學(xué)業(yè)質(zhì)量與評(píng)價(jià)方面做了詳細(xì)的解讀。通過(guò)案例分析，讓我們對(duì)任務(wù)群有了更深刻的理解。還介紹了新課標(biāo)背景下的語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量與評(píng)價(jià)變革，首先分析了如何理解與應(yīng)用“語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量”，然后介紹如何開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量“評(píng)價(jià)”，給我們開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)提供新思路。
這樣的講座既高屋建瓴又樸實(shí)親切，既探賾索隱又如醍醐灌頂，讓教師們滿載而歸，讓教師對(duì)新課標(biāo)的理解有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
新課程理念告訴我們，每一位教師都要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，課文只是一個(gè)例子，除了讓學(xué)生閱讀課文，還可以從其它角度找一些例子，讓學(xué)生說(shuō)讀，幫助學(xué)生更好地理解文本的深層含義。教是為了不教，教給學(xué)生理解文章的方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思考能力尤為重要。聽(tīng)專(zhuān)家老師的課，總是能為在教學(xué)中時(shí)常迷茫閑惑的自己打開(kāi)一扇能夠看到無(wú)限美景的窗、指引一條正確的路。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行"。要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，更需要我們每一個(gè)語(yǔ)文老師在日常教學(xué)中不新學(xué)習(xí)，深入鉆研，勤于積累，內(nèi)化所學(xué)，我們的語(yǔ)文課堂才能真正做到增質(zhì)提效!
大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)通訊員：項(xiàng)貝貝
審稿：劉祥濤
