又是一個(gè)落葉飄零的季節(jié)。11月4日，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)“弘毅書(shū)院讀書(shū)分享活動(dòng)”正在火熱進(jìn)行中。本次分享活動(dòng)，張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)組（一樓東辦）全體教師參與。
交流會(huì)上，馬文玲老師分享的書(shū)目是：陳震的著作《做溫暖的教育者》。簡(jiǎn)短溫馨的標(biāo)題，卻一語(yǔ)道破了教育的本質(zhì)：植根在人性的土壤，植根于呵護(hù)心靈的花園。
通過(guò)馬老師的分享，我們了解到：作者陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語(yǔ)言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話(huà)題，信手拈來(lái)，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，形成了二十七萬(wàn)余字的教育類(lèi)著作。書(shū)中文章大多短小精煉，無(wú)贅言贅語(yǔ)，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。
書(shū)中話(huà)題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過(guò)程。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一線(xiàn)教育教學(xué)的我們更應(yīng)該做到：
作為一名教育工作者——我們要低下身子看學(xué)生。
作為一名教育工作者——把微笑留給學(xué)生，把寬容留給自己。
是的，老師的微笑對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是認(rèn)同，就是接納，就是鼓勵(lì)，就是嘉許，就是贊揚(yáng)。在這之下，誕生的不僅僅是學(xué)生的調(diào)皮，更是他們的自信，是他們對(duì)社會(huì)的感恩和自身胸懷的寬廣……
聽(tīng)人分享書(shū)籍，大概是最美好的事情之一，交流會(huì)上老師們都聽(tīng)的有滋有味。讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！
