語(yǔ)言最基本的功能是交際性，針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不敢大膽開口說的現(xiàn)狀，有必要實(shí)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)評(píng)，這是提升學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的必要途徑，同時(shí)也能夠進(jìn)一步地促進(jìn)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》所倡導(dǎo)的“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心為主要目的”的達(dá)成。
為了促進(jìn)小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升，突出語(yǔ)言的交際功能，進(jìn)一步重視非紙筆評(píng)價(jià)手段，我校教導(dǎo)處決定在我校三—六年級(jí)開展英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)?；顒?dòng)本著以生為本的指導(dǎo)思想，著重考查學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)水平及語(yǔ)言運(yùn)用能力。
為激發(fā)學(xué)生說英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣，了解各班學(xué)習(xí)情況，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高全體師生和家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度，10月25日上午，學(xué)校三至六年級(jí)舉行了英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。
全體英語(yǔ)教師參與此次測(cè)試工作，她們嚴(yán)格按要求操作，態(tài)度認(rèn)真，評(píng)價(jià)公正，整個(gè)測(cè)試過程嚴(yán)謹(jǐn)有序;參加測(cè)試的學(xué)生準(zhǔn)備充分，沉著冷靜，認(rèn)真應(yīng)答，流利熟練。本次測(cè)試內(nèi)容包括讀字母、聽單詞選圖片、根據(jù)問句說答句、朗讀短文、唱歌曲等環(huán)節(jié)，考查內(nèi)容全面具體、形式多樣。
學(xué)生們也以自信、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)此次抽查活動(dòng)，充分體現(xiàn)出各學(xué)齡段學(xué)生流利的口語(yǔ)水平，體現(xiàn)了自己良好的英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采。“多一條評(píng)價(jià)，多一名優(yōu)生”，正是因?yàn)橛羞@個(gè)口語(yǔ)平臺(tái)，讓更多在口語(yǔ)上有特長(zhǎng)的孩子們樹立了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。通過這次口語(yǔ)測(cè)評(píng)，學(xué)生的膽量得到了鍛煉，個(gè)性得到了張揚(yáng)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如孩子們?cè)诮涣髦羞€是有怯場(chǎng)現(xiàn)象，一些基本的應(yīng)答也因?yàn)榫o張而不會(huì)回答，這也為全體英語(yǔ)教師在今后的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練方面指明了方向。
