??為進一步推進全鎮(zhèn)教師系統(tǒng)閱讀、深度思考、訓(xùn)練口才，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、觀念創(chuàng)新、富有活力的青年教師隊伍，大彭鎮(zhèn)三壴書院小學(xué)部及幼教部于2022年10月10日在大彭實驗小學(xué)舉辦青年骨干教師辯論賽決賽。
??參加本次比賽的選手是在前期初賽基礎(chǔ)上選拔出來的優(yōu)秀辯手。正方選手分別是來自王門幼兒園的熊彩霞、沙塘幼兒園的李珊珊、第二幼兒園的陳學(xué)偉。反方選手是來自大彭實驗小學(xué)的張慧、徐金金、項貝貝。正反兩方圍繞著“學(xué)習(xí)之道，重在‘頓悟’還是‘漸悟’”展開了激烈的辯論。
??本次辯論賽以對抗的形式展開，分為開篇立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞四個階段。辯論場上，正反雙方圍繞著各自的觀點展開激烈的對峙，一攻一守，高潮迭起。
??正方引用事實，教師對學(xué)生的引導(dǎo)再多，不如學(xué)生一瞬間的頓悟的效果，這恰是“學(xué)習(xí)之道之精妙在于醍醐灌頂，豁然開朗”的論據(jù)。頓悟成就了對突破的契機，是悟的境界質(zhì)的飛躍。鐵唯有“百煉方能成鋼”，縱然再多的鐵料也只是鐵塊而已。尤其是用“鉆木取火”和“認知到火的存在”的關(guān)系來論證頓悟重要性的論點，讓評委們嘖嘖稱贊。
??反方則另辟蹊徑，通過禪宗釋譯解構(gòu)，運用哲學(xué)理論、名言、歷史現(xiàn)象等方面擺事實講道理進行了有力反駁。隨著知識的積累，量變會產(chǎn)生質(zhì)變。漸悟是通過不斷地學(xué)習(xí)，從而漸漸領(lǐng)悟，這樣的悟，需要有恒心和毅力?！疤觳啪褪前俜种攀诺暮顾由习俜种坏撵`感”，沒有前面百分之九十九的汗水何來后面的頓悟？一次次觸及根源的反問與精彩論證讓臺下的評委贊不絕口。
??辯論賽邀請中心校業(yè)務(wù)主任朱宜軍、中心幼兒園副園長鄭忠莉、大彭實驗小學(xué)沙丹主任、王婧老師、李會會老師擔(dān)任評委，主持人由沙塘幼兒園俞曉擔(dān)任。
??臺上激辯你來我往、氣氛熱烈，臺下聆聽者聚精會神、掌聲陣陣?！稗q論不是為了輸贏，而是為了教育觀念的辯通，提高對教育本質(zhì)的領(lǐng)悟。”朱宜軍主任長如此總結(jié)道，“教學(xué)能力和德育能力都是教學(xué)中不可或缺的一部分，從理論方向辯駁，有助于青年教師落實自己的教育觀念?！?
??雙方教師在辯論中的連珠妙語和表現(xiàn)出的敏捷思辨能力給在場觀眾留下了深刻的印象。經(jīng)過激烈的討論，評委們評選了兩名最佳辯手：熊彩霞與項貝貝。徐金金、張慧、李珊珊、陳學(xué)偉老師則榮獲本次辯論賽一等獎。隨后由朱宜軍主任為最佳辯手與優(yōu)秀辯手頒獎。本次大彭鎮(zhèn)三壴書院青年教師辯論賽決賽又選出來三名優(yōu)秀辯手，接下來他們將在區(qū)辯論賽比賽中展示自我風(fēng)采。
??此次活動提升了大彭鎮(zhèn)青年教師的語言能力、臨場思維應(yīng)變能力、團隊協(xié)作能力，極大地鍛煉了青年教師的心理素質(zhì)，充分展現(xiàn)了大彭鎮(zhèn)教師良好的理論素養(yǎng)。
大彭實驗小學(xué)通訊員：項貝貝
審稿人：劉祥濤、沙丹
