在“雙減”背景下，學(xué)校作業(yè)減負(fù)的關(guān)鍵不僅在于做“減法”——把無意義的、機械的、重復(fù)的作業(yè)減掉；還要做好“加法”——教師的作業(yè)設(shè)計要加質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)任務(wù)更好地適應(yīng)孩子們的學(xué)科發(fā)展。金秋十月，秋風(fēng)吹走了炎熱的夏天。在歡度假期的同時，柳新鎮(zhèn)太平小學(xué)根據(jù)學(xué)生年齡特點，精心制定了國慶特色作業(yè)評比活動方案，希望學(xué)生能在實踐活動中塑造良好品德，過一個充實而有意義的假期。
10月9日，學(xué)校對學(xué)生的作品進(jìn)行了評比。
10月10日，在教導(dǎo)處的組織下，對獲獎同學(xué)進(jìn)行了表彰。
這樣特別的國慶作業(yè)將課本內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，注重實踐性又增加了一定的創(chuàng)新性，能夠全方位調(diào)動學(xué)生的聽說讀寫綜合能力。
“雙減”，不減初心；“雙減”，不減樂趣；“雙減”，不減質(zhì)量！小學(xué)的教育，應(yīng)該為孩子提供靈活的方法，提供廣闊的背景，提供恰切的契機，使他們的心田浸潤在色彩斑斕的世界里。清風(fēng)明月，未來可期，愿太平的同學(xué)們繼續(xù)保持這份積極與熱愛，不斷提升自我、蓄力奮發(fā)，在新學(xué)期展露新姿態(tài)，奔向新高度！
