為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)作用，幫助青年教師盡快成長，2022年9月28日在九龍湖小學會議室舉行了“陳雯雯名師工作室”啟動儀式暨“朵言社”青年教師成長營讀書交流活動。徐州市教育教學研究室研究員、學講辦公室主任高青出席活動，陳雯雯名師工作室全體成員、九龍湖小學“朵言社”青年教師成長營全體成員參加活動?；顒佑蓮垐抑魅沃鞒帧?
01宣讀工作室工作方案
名師工作室負責人陳雯雯校長宣讀工作室工作方案，鼓勵青年教師借助這個跨越學校界限具有青年新氣象的平臺，攜起手來一起學習、主動交流、積極研究、共同成長！
02教師代表發(fā)言
李昕燁老師作為青年教師代表發(fā)言：
加入名師工作室，對我們來說是一次非常寶貴的機會?！扒写枳聊?，乃成美玉?！鼻嗄杲處煹某砷L也需要經(jīng)歷這樣的打磨。接下來，我們將在陳校長的引領(lǐng)下攜手前行，堅持專業(yè)閱讀，通過分享實現(xiàn)智慧互通，互促共進；整體把握教材，適應(yīng)教育發(fā)展新要求，優(yōu)化課堂教學行為，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平，踏實地走好每一步專業(yè)成長之路。
03贈書儀式
高青主任、陳雯雯校長為工作室成員贈送書籍，鼓勵老師們從書籍中汲取營養(yǎng)潤澤自己的生命，以書香芬芳自己的靈魂，并自然地將這種力量運用到自己的生活和教學中，潛移默化地傳遞給孩子們。
04“朵言社”成員讀書分享
老師們通過閱讀《追求理解的教學設(shè)計》，多了一些沉靜和理性的思考，增進了對教育教學的理解，也更加明晰了自己的教育追求，以下是四位老師代表分享自己的閱讀感受。
05 朵言·寄語
高青主任對老師們的專業(yè)表達和思考給予了充分肯定，同時建議大家讀四類書：經(jīng)典的書、讀不懂的書、跨學科的書、“文史哲”類的書，且在每一個階段有一個主題性的閱讀，讓閱讀真正地影響到個體的整體改變與成長。
人因夢想而偉大，因?qū)W習而改變，因行動而成功。
“一個人走，會走得很快；一群人走，會走得更遠?！弊屛覀円郧罢暗睦砟睿茖W規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展之路，只爭朝夕，潛心研修，不斷豐實自己的教育人生，做學習型、研究型、專家型的教師。
今天，名師工作室播下希望的種子，相信經(jīng)過秋的積蓄，冬的蟄伏，春的萌發(fā)，夏的孕育，必然會結(jié)出累累碩果。
