為進一步推進中央電化教育館智能研修平臺應(yīng)用試點工作，探索人工智能技術(shù)與教育教學(xué)的融合路徑，有效促進傳統(tǒng)教研方式轉(zhuǎn)型，切實推動教育高質(zhì)量發(fā)展，9月21日，徐州市舉辦中央電化教育館智能研修平臺應(yīng)用培訓(xùn)，市教育局直屬學(xué)校、部分民辦學(xué)校教研組長及各學(xué)科骨干教師等70余人參加培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)邀請中央電化教育館智能研修平臺培訓(xùn)師張博做《如何利用智能研修平臺開展智能精準教研》專題講座。張博結(jié)合泉山區(qū)平臺應(yīng)用案例，詳細講解了基于平臺開展備課磨課、線上聽評課、精準教學(xué)診斷與反思的實際應(yīng)用與操作方法，幫助參訓(xùn)教師深化對平臺應(yīng)用的認識，為下一步熟練運用平臺開展教研活動打下了基礎(chǔ)。
市電教與裝備發(fā)展中心負責(zé)人梳理了上半年我市智能研修平臺應(yīng)用試點工作推進情況，明確了下半年各學(xué)校智能研修平臺應(yīng)用工作要求：一是圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展需求，科學(xué)設(shè)計工作方案，將平臺應(yīng)用與現(xiàn)有教研工作有機整合，注重在真實教學(xué)情景開展實踐應(yīng)用。二是重視核心團隊建設(shè)，探索創(chuàng)新研究機制，以點帶面提升教師信息素養(yǎng)與平臺運用能力。三是在研究的狀態(tài)下實踐、在實踐的前提下總結(jié)、在總結(jié)的基礎(chǔ)上提煉，在提煉的過程中交流、在交流的互動中宣傳，推動智能研修平臺應(yīng)用試點工作走深走實。
自今年2月28日中央電化教育館公布《第二批智能平臺應(yīng)用試點工作區(qū)（校）名單》以來，徐州市教育局積極部署直屬學(xué)校、部分民辦學(xué)校智能研修平臺相關(guān)工作，將智能研修平臺作為全市教師教學(xué)研修應(yīng)用平臺，共建立了28個門戶，并先后組織教師參加中央電教館智能研修平臺應(yīng)用試點區(qū)（校）培訓(xùn)會。為進一步探索智能研修平臺應(yīng)用新模式、新方法，市教育局以教師自主學(xué)習(xí)實踐、學(xué)校自主設(shè)計培訓(xùn)方案為主要形式，引導(dǎo)教師利用智能研修平臺開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動，使教師通過培訓(xùn)做到“人人能錄課，課課會分析”。
下一步，徐州市將繼續(xù)推進智能研修平臺應(yīng)用實踐，創(chuàng)新運用平臺開展各類研訓(xùn)活動，最大限度發(fā)揮平臺功能，讓平臺成為教研工作的強有力支撐。同時依托平臺建立精品教研資源庫，形成優(yōu)秀案例，培養(yǎng)一批善用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)開展教研的創(chuàng)新團隊和卓越教師，提高區(qū)域和學(xué)校教研水平。
