為提高課堂教學(xué)效率和提升教學(xué)質(zhì)量，鄭集實驗小學(xué)全體教研組長積極組織組內(nèi)教師展開了形式多樣的教研活動，各組圍繞提高教學(xué)研究的實效性問題進行了熱烈的討論，旨在探討如何促使教研組活動有效服務(wù)于教學(xué)活動。
期初，我校教務(wù)處及時拋開教研組長會議。會上，郭校長、李主任分別提出由教研組長負責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。教研組長要組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮教研組長的力量，帶領(lǐng)并指導(dǎo)組內(nèi)老師進行扎扎實實地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。
工作部署后，各學(xué)科展開了各具特色的教研活動：
常規(guī)考核，精細化管理提高成效
1、學(xué)期初，檢查備課、作業(yè)。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設(shè)計、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。
特色教研，充分發(fā)揮每個人的能力
教研活動中大家積極發(fā)言，討論激烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了教研活動要求“人人參與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認為這是真教研，這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。
上述的點點滴滴，只是鄭集實驗小學(xué)各學(xué)科教研組的活動常態(tài)，老師們對于教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著匯聚在日常教學(xué)中，專注于深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性，凝聚智慧，打造高效課堂。我們一直在前進！
撰稿人：馬廣紅
審稿人：李祥龍
