蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。”牌坊小學(xué)更是把營(yíng)造書(shū)香校園作為重中之重，特此開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)。
此次活動(dòng)由李老師推薦書(shū)籍。她向教師們推薦了《教師的語(yǔ)言力》一書(shū)，該書(shū)是一本辭典式的應(yīng)用方法手冊(cè)。內(nèi)容便于查找、輕松易懂、代入感強(qiáng)。書(shū)中融合了教育學(xué)、心理學(xué)的理論指導(dǎo)，為教師提供有效的溝通方法。書(shū)中將溝通分為5個(gè)類別，提供了21種場(chǎng)景實(shí)例，講解了50種方法。在每一種方法中，都配有場(chǎng)景漫畫(huà)圖、對(duì)話實(shí)例和具體的語(yǔ)言用例。
教師的語(yǔ)言力不僅是我們教師向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑以及師生之間傳遞信息、交流情感的憑借，也是在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的符合教學(xué)需要、遵循語(yǔ)言規(guī)律的職業(yè)語(yǔ)言，更是“一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。” 希望教師們能夠多多研讀，不斷地實(shí)踐反思，從多方面提高我們的教學(xué)水平。
撰稿人：李夢(mèng)琪
