莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笨梢?jiàn)閱讀對(duì)人的重要性。那么作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣上又能做些什么呢？今天，莊靜老師為大家介紹——《孩子的早期閱讀課》。
《孩子的早期閱讀課》這本書(shū)是新教育實(shí)驗(yàn)兒童課程“讀寫(xiě)繪”項(xiàng)目用書(shū)，它明確的告訴我們什么是讀寫(xiě)繪，如何進(jìn)行讀寫(xiě)繪，以及進(jìn)行讀寫(xiě)繪試驗(yàn)班級(jí)學(xué)生取得的成果。
所謂的“讀寫(xiě)繪”按照字面理解就是讀書(shū)，寫(xiě)作，繪畫(huà)?！暗投巫x寫(xiě)繪”項(xiàng)目就是專(zhuān)為4-9歲兒童開(kāi)發(fā)的整合了兒童閱讀、情感、思維、表達(dá)一體的特別的課程。目前主要在小學(xué)一、二年級(jí)進(jìn)行。
讀寫(xiě)繪項(xiàng)目的核心首先是“讀”。那讀什么呢？人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)證明：繪本、故事、兒歌童謠，是兒童在這個(gè)生命特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)。關(guān)于繪本：對(duì)于三年級(jí)以前的孩子來(lái)說(shuō)，看電視不需要想象力，太軟；純文字書(shū)籍需要完全的想象力，又太硬；只有繪本，圖文并茂，啟迪孩子的想象力。關(guān)于故事：孩子喜歡聽(tīng)故事是天性。可以說(shuō)沒(méi)有不喜歡聽(tīng)故事的孩子，只有不喜歡講故事的父母。而如果要給孩子講就一定要講像《小紅帽》、《三只小豬》、《灰姑娘》、《白雪公主》這樣的經(jīng)典童話故事。畢竟孩子成長(zhǎng)與接受的時(shí)間也是有限的，我們應(yīng)該給他們提供最好的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。關(guān)于兒歌童謠：兒歌與童謠，一般文字簡(jiǎn)短又富有韻律，朗朗上口，有的孩子讀幾遍就能記住了。
通過(guò)繪本、故事、兒歌童謠，兒童在生命的特定階段吸收到最佳營(yíng)養(yǎng)，而通過(guò)寫(xiě)繪，兒童從一開(kāi)始就在表達(dá)自己，講述自己的故事、想法、情感。寫(xiě)繪的內(nèi)容可以是所聽(tīng)故事的復(fù)述，也可以是再續(xù)編等。但寫(xiě)繪不是畫(huà)畫(huà)，不需要一定畫(huà)的像，更重在表達(dá)，表達(dá)一個(gè)故事。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音，也可以孩子講，父母寫(xiě)。
讀寫(xiě)繪不但能開(kāi)啟學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力，而且能讓信任、尊重、勇敢、寬容等美好的東西走進(jìn)孩子心靈。繪本精練的語(yǔ)言，鮮艷的畫(huà)面，啟發(fā)孩子對(duì)故事的創(chuàng)編，都是在豐富語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，鍛煉想象力。尤其是孩子能獨(dú)立寫(xiě)繪后，那我想更是發(fā)展了學(xué)生的表達(dá)能力，讀寫(xiě)繪能一定能大大地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
低年級(jí)如何進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”呢？一般一周兩次晨誦，每次晨誦學(xué)習(xí)一首兒歌。一次讀寫(xiě)繪課，老師講一本繪本，學(xué)生完成寫(xiě)繪作業(yè)。具體操做細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)還有很多，只有親身體驗(yàn)一下才能知道。如果可能，每天給孩子講一個(gè)故事，那就更好了。
