??8月21日（周日）晚7點(diǎn)。大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園墨韻小筑讀書社全體成員再次相約，本次共讀的書目是《幼兒園課程概論》第二章。
??經(jīng)過第一輪的共讀活動(dòng)后，大家已經(jīng)對(duì)我們的領(lǐng)讀形式、節(jié)奏有了更深刻的感受。有深度的思考、有條理的表達(dá)、有犀利的觀點(diǎn)、在交流中進(jìn)行思維碰撞，在學(xué)習(xí)中提升自我，感受到群體共讀的魅力。
??本次共讀在劉鳳老師的組織下老師們準(zhǔn)時(shí)簽到。
??接下來根據(jù)以下三個(gè)題目，老師們開展了精彩地研討。
??1.如何理解幼兒園課程開發(fā)與課程設(shè)計(jì)，兩者之間有什么關(guān)系？
??2.嘗試舉例分析幼兒園課程開發(fā)目標(biāo)模式與過程模式如何進(jìn)行動(dòng)態(tài)契合？
??3.請(qǐng)舉例分析你所在幼兒園目前的課程設(shè)計(jì)的價(jià)值取向？
??一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。所以不同的讀者都會(huì)有不同的看法和觀點(diǎn)感受。教師共讀一本書，目的就是讓教師們對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行深入的交流研討，各抒己見，發(fā)現(xiàn)和挖掘其教育價(jià)值，教學(xué)質(zhì)量。劉鳳老師為我們分享了本章內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)供大家后續(xù)復(fù)盤和思考提供了更豐富的參考。最后薛園長(zhǎng)總結(jié)了此次攻讀活動(dòng)，九本章節(jié)專業(yè)性強(qiáng)、觀點(diǎn)和理論多提醒各位老師加下來還需要反復(fù)讀，然后運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
??讀書是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要途徑，教師的師德修養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。通過一次次共讀活動(dòng)，讓閱讀凝聚智慧，徜徉書海中，教師們?cè)趯I(yè)的道路上不斷突破自我，完善自我，超越自我，做最好的自己……
編輯：劉夏夢(mèng)
審核：薛金琳
