為深入貫徹落實(shí)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升信息技術(shù)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)，深入了解課程改革，7月8日徐州市教研室舉行了為期一天半的小學(xué)信息科技暑期業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采用騰訊會(huì)議直播的方式，我校以學(xué)校教研組為單位，進(jìn)行線下居家自行觀看。
上午是江蘇省教育科學(xué)研究院的丁婧老師為大家培訓(xùn)，圍繞信息科技課程的挑戰(zhàn)與機(jī)遇這一主題，丁老師從課程方案主要變化、“信息技術(shù)的核心素養(yǎng)”等方面細(xì)致闡述。在講解“信息技術(shù)的核心素養(yǎng)”時(shí)，丁老師指出，信息素養(yǎng)包括跨學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)兩方面，并總結(jié)了教師信息素養(yǎng)和學(xué)生信息素養(yǎng)的內(nèi)涵。
下午的培訓(xùn)以“信息科技”為主題，由青年路小學(xué)張松老師進(jìn)行講解。通過(guò)未來(lái)之前、萬(wàn)物皆算，何去何從等幾個(gè)方面，大家感受到信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)未來(lái)起到了不可替代的作用。與此同時(shí)，張老師告誡大家要時(shí)刻謹(jǐn)記為什么要學(xué)習(xí)，時(shí)刻明確教育的本質(zhì)是為了孩子能跟進(jìn)人類文明的發(fā)展。在新教程中如何教編程這一方面，張老師通過(guò)案例介紹如何進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生年齡具體劃分學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓大家對(duì)編程教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)知。
在培訓(xùn)中，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)信息技術(shù)教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)筆記，并對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行熱烈的研討。
9號(hào)上午，南京市鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心王蕾老師進(jìn)行最后半天的培訓(xùn)，王老師從新課標(biāo)視域下信息科技學(xué)科課題與論文方式進(jìn)行細(xì)致講解。主要從信息學(xué)科論文寫(xiě)作的大型課題、中型課題、微型課題為切入點(diǎn)展開(kāi)。王老師提出，信息技術(shù)教師要遵守教育數(shù)據(jù)倫理，具有前瞻性眼光，巧妙利用信息技術(shù)，在線協(xié)作進(jìn)行問(wèn)題解決。
通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們對(duì)信息技術(shù)核心素養(yǎng)有了更深入的了解，在教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施等方面也有了更明確的方向。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)與提升，信息技術(shù)教師們專業(yè)之路才會(huì)走得更深、更遠(yuǎn)。
撰稿人：汪鶴
審稿人：李林
