驕陽(yáng)似火，烈日炎炎。當(dāng)同學(xué)們剛剛開(kāi)始愉快的暑假生活時(shí)，老師們又開(kāi)始了新一輪的學(xué)習(xí)與反思。為提高體育學(xué)科教師的素養(yǎng)，提升體育教師的專業(yè)能力，2022年7月9日星期六，港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)小學(xué)的體育老師們參加了徐州市教育局組織開(kāi)展的暑期小學(xué)體育教師線上培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，胡獻(xiàn)釗老師為大家做了有關(guān)“宣傳報(bào)道”的講座。強(qiáng)調(diào)了宣傳報(bào)道的重要性，以及它的作用。溝通紐帶作用。宣傳報(bào)道擔(dān)負(fù)著情下達(dá)，下情上知，內(nèi)外交流的重要職能，把下級(jí)的思想直接反應(yīng)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門，再把上級(jí)部門的決議、文件精神、工作任務(wù)等通過(guò)宣傳報(bào)道傳達(dá)到下級(jí)部門中。運(yùn)用宣傳報(bào)道的說(shuō)服力、影響力去鼓舞先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，起到了榜樣作用。通過(guò)各種形式的宣傳報(bào)道充實(shí)體育教師的精神陣地，用先進(jìn)的知識(shí)、先進(jìn)的思想武裝頭腦，拓展平臺(tái)展現(xiàn)自我，最大限度地發(fā)揮他們的能力。
然后張靜老師圍繞“課題”做了系統(tǒng)且全面的講座。隨著教師教學(xué)科研水平的提升，教師的教學(xué)科研逐步走向課題研究。張靜老師對(duì)課題研究的價(jià)值進(jìn)行了深度刨析。讓體育教師對(duì)課題研究的價(jià)值有了更清晰的認(rèn)識(shí)。課題研究對(duì)于科學(xué)施教、提升教育質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展都具有重要的價(jià)值和意義。課題研究可以改變教師，可以激發(fā)教師的科研動(dòng)力，拓展教師的專業(yè)認(rèn)識(shí)，提高教師的科研能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師的專業(yè)能力與水平也會(huì)不斷得到提高。
中午簡(jiǎn)單休息過(guò)后，下午2：00。高雷老師對(duì)體育與健康的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。深刻闡述了新課標(biāo)體育與健康的地位與重要性。指出了體育作為第三主科的意義。在實(shí)際工作中，要快速有序的提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量，真正落實(shí)體育課程教學(xué)方案里面的具體內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的課程改革。
最后姜秀老師針對(duì)具體的實(shí)施方案，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)。深刻總結(jié)了體育大課間與體育課的基本內(nèi)容。重視培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，對(duì)體育鍛煉有一種重視的態(tài)度。讓每一位孩子都有自己的一技之長(zhǎng)，讓每一所學(xué)校都擁有自己的體育特色。從而把體育變成一種校園文化，最終達(dá)到育人的作用。
撰稿人：代翰林
