柳向陽，2002年畢業(yè)于南京師范大學歷史教育系，同年加入中國共產(chǎn)黨,現(xiàn)任江蘇省鄭集高級中學城區(qū)校區(qū)歷史教師，高一16班班主任兼年級副主任，工作20年來先后被評為徐州市師德先進個人，徐州市教學先進個人，徐州市優(yōu)質(zhì)課二等獎 ，銅山區(qū)先進教育工作者，銅山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，銅山區(qū)青年良師，銅山區(qū)優(yōu)秀班主任，所帶班級先后榮獲徐州市先進學生集體，徐州市五四紅旗團支部等榮譽稱號，多次年終考核優(yōu)秀，獲獎、發(fā)表省市級以上論文多篇。
作為黨員，他時刻牢記著黨的宗旨。作為班主任，他工作認真、細致、大膽、有創(chuàng)新、敢于實踐、樂于探索。教育學生要有“集體的利益高于一切”的集體主義思想；教育學生做事要“今日事，今日畢”；做人要“正直而坦誠”，做事要“嚴謹而認真”。他用自己的行動踐行著一位共產(chǎn)黨員的誓言：“為學生想一生，為國家慮百年”。
一、理想----信守不變的承諾
崇高的育人理想成為他無與倫比的內(nèi)驅(qū)力，使他以生為友、以師為盟、以業(yè)為伴、以苦為樂，躬耕教壇二十載，在神圣的園地收獲了累累碩果。在理想的追求歷程中，他自覺地更新育人理念、取傳統(tǒng)和現(xiàn)代教育教學精華提升自己，純熟教育教學技能，一批批品學兼優(yōu)的莘莘學子在他的哺育下展翅騰飛。他與學生一同成長起來，成為我校教育戰(zhàn)線的先鋒，成為年輕教師的榜樣。
二、奉獻----教育永恒的主題
教師這一職業(yè)是一個良心的職業(yè)，在這個良心的職業(yè)面前，奉獻顯得更為重要。他住在校外，但每天他都會早七點左右來到學校，然后一頭扎進班級，開始一天的工作。班主任的工作雖無大事，但小事兒總是一件接著一件，沒完沒了。特別是到高三復習迎考的最后階段，他幾乎放棄了所有的休息時間。正是他的這份堅持努力地付出，才使他班級每一次考試的成績都名列前茅，他的這種奉獻精神得到了家長的高度贊揚。正像家長在給他的信中寫道：“孩子能在他成長的道路上遇到您這樣負責任的好老師，真是他的福份，是你每日的付出，才使我的孩子重新找回了自信，感謝你，柳老師！”而這些對于他來說，又覺得很平常，每當有人對他的工作給予肯定時，他嘴上常說的三個字是：“應該的”。他就是用這種樸素無華的語言和無聲的行動默默地在自己的工作崗位上無怨無悔的奉獻，因為他知道奉獻是教育永恒的主題。而他的付出，感動了我校的每一位領導、老師和孩子們，從中不難看出熱愛的力量，他正是在這種力量的指引下，一路走來，他用他無私的奉獻和真情的付出，收獲了一個個豐碩的果實。
三、愛心----走進教育的秘訣
每日與學生相伴，讓他感到的不僅是充實，還有無比的快樂。有人說：快樂使人堅持，他正是在這種快樂的指引下努力工作，孩子們喜歡他，他也喜歡孩子們。蘇霍姆林斯基說“沒有愛的教育，就談不成是教育”。今天最具有愛心的班主任李鎮(zhèn)西說：“愛是教師接近孩子心靈的最近距離”。作為班主任，愛的概念太大了，有時仿佛成了孩子的第二個父母，把所有的心血都放到了學生們的身上，但也不要忘了，愛心超過了一定的限度就成了“溺愛”。他個人的簡單理解，最重要的愛心應該體現(xiàn)在“民主”上，因為“愛心不一定包含著民主，而真正的民主必然蘊涵著愛心”他告訴學生，他做事兒，學生們一定要監(jiān)督，他一定會做一位公平、公正，受人尊敬的好老師。他是這樣說的，也是這樣做的。因為他知道，無論貧富貴賤，每一個孩子對于他父母來說都是獨一無二的，真正的愛是一種大愛，是愛身邊的所有學生，愛身邊所有的人。
四、學習----成長進步的階梯
他善于學習，因為他知道，這是一個終生學習的時代。他每月拿出收入的相當一部分用來買書，因為他相信：“腹有詩書氣自華”，長時間地購買下去，在他家中最多的就是書。他看的書籍包括教育學、心理學、成功學、激勵學、班級管理、網(wǎng)站建設、家庭教育等很多方面。他喜歡每晚坐在寫字臺前，與書中教育家對話的感覺；喜歡當自己有了一些感悟時，任由思緒在筆尖盡情地流淌。他更喜歡《弟子規(guī)》封面的那句話，“至樂莫如讀書，至善莫如教子”。
五、寧靜----快樂堅守的底色
在他書桌上方，懸掛著一塊寫著“寧靜致遠”的橫匾。這是他最喜歡的一句話，也是他心內(nèi)的獨白和做人的寫照。他用一顆寧靜平凡的心，寧靜地守候著他深愛的工作，并努力做到：工作每一天，快樂每一天，幸福每一天，收獲每一天。他堅持每天寫日計劃和班級日記，日計劃可以使他在繁雜的工作不出現(xiàn)疏忽和漏洞，做到忙而不亂。每天他靜心寫下的500字左右的班級日記，記錄了他與孩子們發(fā)生的一個個難忘的故事；堅持每周反饋工作給部分家長，讓家長在最短的時間內(nèi)了解孩子在學校的表現(xiàn)情況；堅持每月制定學生的學習目標，讓孩子們在目標的指引下快樂學習，使班級里的每一個孩子都會在目標的指引下努力前行；堅持每屆學生都開展十多項“感恩教育”系列活動，這項活動在每一屆學生中開展下來都需要一年多的時間，積累的文字資料足有一尺多厚。每一項活動都深深地促動著每一個孩子和家長的心靈；堅持每次大型活動都為學生留下照片和視頻，無論班級或?qū)W校開展哪項活動，他都會為學生留下一個個難忘的瞬間和一段段快樂的畫面，這些照片和視頻他將永遠珍藏，作為他教育生涯中寶貴的財富；堅持贈送每屆畢業(yè)生光盤留念，當孩子畢業(yè)時，就將他與學生共同走過的這段路中記錄下來的照片和錄像編輯成一張光盤送給孩子們，讓他們也永遠地珍藏。
寧靜在教育芳土，致遠于追夢藍天。潛心鉆研、淡泊名利獨白著他對人生的追求。寫在他臉上的是對教育更深的思索和更高的向往。他，就是這樣一個追夢人，用自己的無私和探索，實踐著“育桃李滿園，結(jié)碩果飄香”的夢想，在平凡的班主任工作中發(fā)揮著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
