經(jīng)十路小學(xué)期末檢測已接近尾聲，但班主任們這幾天都在完成自己的期末“考試”——為學(xué)生寫期末評語。一個學(xué)期下來，老師的期末評語是學(xué)生們最期待的事。

  連日來，走進(jìn)班主任的辦公室發(fā)現(xiàn)，學(xué)生期末評語已悄然“變臉”，以往十分常見的第三人稱“該生”已經(jīng)非常少見，寫詩、寫信、畫漫畫等“私人訂制”評語受到學(xué)生和家長點贊，字里行間透露出濃濃師生情。

  三行詩鼓勵孩子奮進(jìn)

  “班主任太有心了?！苯?jīng)十路小學(xué)二年級（1）班和二（5）班班主任王迎老師、李紅老師的期末評語是全班43人每人一首三行詩，包含著學(xué)生姓名，還藏著孩子們的個性和愛好。
  “字如佳晗，文如芊羽，靜如博林，動如書雯”“星辰是夜晚的詩，浪花是大海的詩，你的話就是你自己的詩”……43首三行詩感情真摯，辭藻清麗，每首詩都以欣賞的眼光寄予老師的厚望。

  一幅幅漫畫蘊(yùn)藏人生哲理

  素質(zhì)報告書上的評語欄只有方寸之地，經(jīng)十路小學(xué)三（1）班班主任劉瑞華卻經(jīng)營得別有風(fēng)味：一句哲理、一幅漫畫，給孩子最中肯的建議。
  有個學(xué)生膽量有點小，劉老師的評語是“你一定要站在自己所熱愛的世界里閃閃發(fā)亮”；有個學(xué)生愛抱怨身邊的人和事，她就貼了一個人倒垃圾桶，里面都是不好的表情，旁邊寫上“與其埋怨，不如埋了怨”；還有個學(xué)生愛瘋跑，她畫了一個小人與風(fēng)對峙，寫著“千萬不要瘋跑，也不要和風(fēng)打架。就算你武功再高，風(fēng)沒傷著你，你傷風(fēng)了，也會感冒”。有個班級的班干部非常認(rèn)真，劉老師的評語“追趕日月，不茍于山川”，因為日常有積累，寫起來并不累，都是就地取材。劉瑞華老師介紹，她剛工作三年多，和孩子們相處很融洽，用這種方式表達(dá)建議，孩子們更好接受。

  學(xué)生們變身卡通片主角

  上廁所和站路隊時都要抱書苦讀的王妍茜 ，是聰穎好學(xué)的“貝兒公主”；班級學(xué)習(xí)“大神” 盧正荀 ，是腦袋里裝滿無限學(xué)識的“小菲菲”；運(yùn)動神經(jīng)特別發(fā)達(dá)、被特招進(jìn)校足球的宗相屹 ，就像《足球小將》中的大空翼；喜歡幫助同學(xué)和老師的小暖男劉子郡，是“大黃蜂”……經(jīng)十路小學(xué)小學(xué)一（3）班班主任馬培培，為孩子們準(zhǔn)備了基于動畫的創(chuàng)意評語，每名學(xué)生都成了動畫主角。
  “孩子們上小學(xué)才一年，太復(fù)雜的評語可能理解不了，我就想到用他們最喜歡的動畫片來引入，用優(yōu)秀的動畫角色來激勵他們?！瘪R老師說，她花了一天時間，寫出全班44名學(xué)生的評語，“有的孩子特點非常鮮明，很容易就找到‘對標(biāo)’的角色，有的孩子各方面比較平均，就要努力去找亮點?！?br />   “要寫好評語，功夫在平時。”馬培培老師說，她剛?cè)肼殨r就有老教師告訴她，平時要多記孩子的亮點，這樣寫評語時會手到擒來。她認(rèn)為，低年級孩子更喜歡這種有趣的形式，進(jìn)入高年級，評語則要相對嚴(yán)肅。

  送你一個專屬年度漢字

  素質(zhì)報告書上都有班主任的評語，一般學(xué)生的評語都有上百字。但經(jīng)十路小學(xué)的許恒和翟夢迪兩位老師卻給班里的學(xué)生每人“量身撰寫”了一個字：颯、拔、和、亮、勝……
  “也沒什么特別的吧，每一個都是我對孩子這一學(xué)期的表現(xiàn)所概括的，也飽含了我對孩子們未來的期許。”翟老師她還說：“在每年的期末評語中，她都絞盡腦汁來寫，只希望同學(xué)和家長能認(rèn)真仔細(xì)地看?！?br />   “你是一個充滿才氣和靈氣的女孩。你善于溝通，熱愛集體，善于吸取知識，學(xué)習(xí)上你也一直在進(jìn)步，真颯！”“你的閃光點在熠熠生輝，一定要堅持下去，那樣一定很cool！下一步，把優(yōu)點亮出來！你發(fā)光，我見證。

  許恒老師結(jié)合自己的個人小課題《小學(xué)低年級“字源識字”教學(xué)方法策略研究》，將每一個漢字的淵源與孩子的個性相融合，精辟的年度漢字，用心的期末評語，給有愛的老師比心！

  評語是一份期末禮物
  經(jīng)十路小學(xué)校長袁瑋瑋認(rèn)為，老師們的期末評語越來越接地氣，摒棄了嚴(yán)肅刻板的話語體系，用符合孩子話語體系的語言，和他們平等對話。
  對于花式評語頻出，袁校長在肯定老師們的創(chuàng)意和用心的同時，也提醒，評語的好壞沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并非一定要別出心裁，最重要的還是內(nèi)容，要能準(zhǔn)確總結(jié)學(xué)生的學(xué)期表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。同時，無論用什么形式，能融入對學(xué)生的愛意、對學(xué)生的理解就是好評語。