六月，正當(dāng)夏季，萬物崢嶸，為了落實(shí)教學(xué)研究方向，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教師發(fā)展主旋律，堅(jiān)守課堂教學(xué)陣地，以研訓(xùn)一體的研修方式，延續(xù)開展小學(xué)體育課例研修活動(dòng)。本次研修的課題是“呵護(hù)健康 預(yù)防近視”
在人工智能背景下，教師角色也發(fā)生了新的變化，這種變化更多的是在于情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，以及過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的合作精神、合作意識(shí)。為進(jìn)一步促進(jìn)人工智能與教育教學(xué)的融合，切實(shí)提高教師智能研修水平，提高學(xué)生課堂掌握技能知識(shí)的有效性。
本次執(zhí)教的是宋田田老師，宋老師充分利于智能研修平臺(tái)，課件內(nèi)容圖文并茂，教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)緊湊，在課堂中，宋老師借助信息技術(shù)手段使學(xué)生了解什么是近視？近視的危害以及如何預(yù)防近視。
在課后，體育組的老師們借助智能研修平臺(tái)，對本課進(jìn)行精準(zhǔn)分析，就學(xué)生熱身環(huán)節(jié)、課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)及游戲環(huán)節(jié)，教師行為等當(dāng)面進(jìn)行了討論，肯定了教師教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出了有待改進(jìn)的地方。
通過本次開展人工智能研修教研活動(dòng)，使老師們已經(jīng)感受到了平臺(tái)功能的優(yōu)越性，相信在以后的使用和研究中，老師們會(huì)有更多的啟發(fā)和體會(huì)，在今后的教學(xué)中，老師們也將不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高自己的專業(yè)水平。
