??為探索智能校本教研新模式，推動人工智能技術(shù)與教育教學的深入融合，促進新時代“四有”好教師隊伍建設，切實有效地推動教育高質(zhì)量發(fā)展，徐州市第三十四中學附屬小學開展了智能研修平臺課例研討活動。
??為了豐富研討會形式，提升教育教學場景感知度，當日學校安排了示范研討課。本次執(zhí)教的是張凱老師，張老師充分利用智能研修平臺進行準備，課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，生動有趣；教學環(huán)節(jié)設計緊湊，操練形式多樣。課堂中，張老師利用信息技術(shù)手段帶領(lǐng)學生感知學習的魅力，寓教于樂，寓樂于教，以充實豐富的教學內(nèi)容，創(chuàng)意層出的教學方法，展示了自然親切的教育風采，課堂呈現(xiàn)了以高質(zhì)量落實“雙減”政策、高水平建設“美好教育”的智慧探索等特點。
??課后，與會教師借助智能研修平臺提供的數(shù)據(jù)進行了評課、指導，高度肯定張凱老師的課堂效果，認為這節(jié)課緊扣教學目標，以學情為中心，以數(shù)據(jù)為支撐，以課堂為舞臺，利用科學手段促使學生專注于課堂，由此可見“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”真實地提高了課堂教學效率。
??活動中，教師們對智能研修平臺如何助力校本教研、精準行為數(shù)據(jù)助推精準教研等問題進行了深入交流與研討。張鑫主任強調(diào)，創(chuàng)新課堂教學模式要直抵核心、精準高效、學有所得。要結(jié)合我校自身條件和辦學特色，立足教師和學生的實際需求，形成“智能數(shù)據(jù)課堂+智能校本教研”的“雙智能”模式，讓信息化技術(shù)手段真正做到與教學、教研的深度融合；所有教師要精準掌握信息化智慧教育的核心，利用大數(shù)據(jù)精準進行學情數(shù)據(jù)采集和分析，推動教學變革。
??用技術(shù)賦能教育，以教育點亮未來。在“雙減”背景下，為了讓科技服務于課堂的每一角落，陪伴學生成長每一程，三十四附小全體教師努力推動學生核心素養(yǎng)的形成和課堂教學有效性的提升，力爭在教學質(zhì)量上實現(xiàn)卓越發(fā)展。
