隨著學(xué)生陸續(xù)返校復(fù)學(xué)，沉寂了數(shù)月的新莊小學(xué)的校園也隨之變得朝氣蓬勃，富有生機(jī)。為進(jìn)一步做好線上線下課堂教學(xué)銜接工作，提高課堂實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)有效性，學(xué)校于5月16日到18日，新莊小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教研組分別進(jìn)行了“精準(zhǔn)教學(xué)深探究復(fù)課銜接共研討”主題教研。
語文組精心制定線上線下課程銜接方案，力求做到線上線下學(xué)習(xí)銜接的無縫和高效。各年段老師以班級(jí)實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生線上測(cè)試情況，制定復(fù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)復(fù)學(xué)后的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了難度的調(diào)整、學(xué)習(xí)模塊的整合，教材內(nèi)容的整合。
數(shù)學(xué)組針對(duì)存在的問題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行歸類分析統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)籌安排好整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，提出了“補(bǔ)缺漏、保質(zhì)量”的教學(xué)理念，復(fù)課后一是做好網(wǎng)課后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差工作;二是優(yōu)化教學(xué)方法，提高復(fù)課后課堂教學(xué)效率。力求在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)和復(fù)課后的線下教學(xué)有效銜接，穩(wěn)扎穩(wěn)打，保證教學(xué)效果和質(zhì)量。
英語組根據(jù)疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的具體情況，制定復(fù)學(xué)教學(xué)方案。首先在學(xué)生返校后先做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)整學(xué)生情緒，使他們盡快適應(yīng)返校后的學(xué)習(xí)。然后按課時(shí)周數(shù)合理安排課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，再根據(jù)各年段的情況，復(fù)習(xí)、梳理知識(shí)點(diǎn)，解析、鞏固，強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合同步練習(xí)冊(cè)，有選擇的側(cè)重練習(xí)，加強(qiáng)作業(yè)的反饋與評(píng)價(jià)，使教學(xué)達(dá)到實(shí)效。
科學(xué)組在宋成建校長(zhǎng)的組織下，通過組內(nèi)交流、代表發(fā)言、反思提升三個(gè)環(huán)節(jié)，一方面各抒己見，提出各自線上轉(zhuǎn)線下教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題、分享自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)；一方面集思廣益、虛心學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的復(fù)課教學(xué)策略。
通過本次研討，各教研組對(duì)復(fù)課后的線上線下教學(xué)銜接有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，把握了疫情后線上線下教學(xué)銜接的主動(dòng)性和有效性，為復(fù)課后教學(xué)工作的有序開展奠定了基礎(chǔ)?；趯W(xué)情，提升素養(yǎng)，我們將全力以“復(fù)”。
