為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園在開(kāi)學(xué)后防控新冠肺炎疫情的指導(dǎo)工作，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全員師生員工的身體健康和生命安全，維護(hù)我園正常的教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園于2022年5月14日上午組織了疫情防控開(kāi)學(xué)演練活動(dòng)。
演練前，學(xué)校召開(kāi)了疫情防控工作會(huì)，就演練流程、職責(zé)分工、崗位要求等方面進(jìn)行精密部署，帶領(lǐng)教師熟悉演練流程，明確演練目的，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)情況。
演練過(guò)程分為四個(gè)模擬情景，幼兒入園、幼兒在園體溫檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常、幼兒洗手，幼兒就餐。
模擬情景1：幼兒入園環(huán)節(jié)。晨檢人員分為AB兩組，幼兒園大門(mén)口位置設(shè)置兩組1米隔離線，一組檢查處，一組復(fù)檢處，入園前戶外消毒人員進(jìn)行門(mén)口消毒。家長(zhǎng)有序?qū)⒂變核偷接變簣@門(mén)口站在一米隔離線上逐個(gè)入園。幼兒手持健康登記卡，進(jìn)門(mén)時(shí)，消毒老師先進(jìn)行測(cè)量體溫，正常后對(duì)手部進(jìn)行消毒，然后到另一老師處進(jìn)行晨檢，合格后幼兒進(jìn)入校門(mén)到在門(mén)內(nèi)等待的班主任處站隊(duì)。發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，進(jìn)行登記，由值班老師將其帶去復(fù)檢處進(jìn)行體溫復(fù)檢并詢問(wèn)記錄。若體溫還是超過(guò)37.3℃，讓其家長(zhǎng)把孩子帶去就近醫(yī)院治療，值班老師告知其幼兒班主任進(jìn)行跟蹤。
模擬情景2：幼兒在園體溫檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常。幼兒正在游戲活動(dòng)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)有一名幼兒精神不振，有些發(fā)燒、咳嗽癥狀時(shí)，班主任老師對(duì)其進(jìn)行體溫測(cè)量，溫度超過(guò)37.3℃，詢問(wèn)幼兒：“哪里不舒服？”再打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)情況并記錄，得知有外地接觸史。記錄完后馬上打電話向保健醫(yī)生匯報(bào)情況。保健醫(yī)生帶幼兒去隔離室用水銀體溫計(jì)進(jìn)行二次測(cè)量并詢問(wèn)病情，并電話通知園長(zhǎng)向疫情防控小組匯報(bào)。隨后消毒人員對(duì)幼兒途經(jīng)地進(jìn)行消毒，待幼兒全部離開(kāi)后對(duì)教室進(jìn)行全部消毒。
模擬情景3：教師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序采取七步洗手法進(jìn)行洗手，時(shí)刻保持自我衛(wèi)生。
模擬情景4：幼兒就餐。帶班老師組織幼兒進(jìn)行餐前洗手。保育老師對(duì)餐桌進(jìn)行三步消毒。清水擦拭第一三步。酒精擦拭消毒第二步完成后分發(fā)餐具；按同一方向座位安排幼兒就餐，避免呼吸道飛沫傳播，并適當(dāng)拉大座位距離，避免有身體接觸。
通過(guò)此次防疫實(shí)戰(zhàn)演練，教職工們進(jìn)一步明確了防疫流程中的規(guī)范程序，同時(shí)提升了疫情突發(fā)的應(yīng)急處置能力。面對(duì)疫情，每一位教職工都將堅(jiān)守崗位，默契配合，為幼兒的安全健康保駕護(hù)航。
通訊員：申思源
審核：李芳
