一肩多挑“超擔(dān)當(dāng)”  日常工作“超時長”
  2017年，由于學(xué)校發(fā)展需要，張超被安排負責(zé)學(xué)校的電教工作，并擔(dān)負起學(xué)校的新聞宣傳；每天在學(xué)校里，都能看到張超奔跑的身影。他被同事和家人笑成“光桿司令”。電腦壞了，呼叫他；學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)斷了，呼叫他；課件不會做了，呼叫他；活動開始了，攝影攝像呼叫他，當(dāng)活動結(jié)束后，別人可以坐下來休息時，他又要快速投入到整理照片、新聞稿件的工作中去。

  2019年開始，張超踏上了辦公室崗位的工作。此時，他又有了新外號“三個代表”：代表辦公室工作、代表電教工作、代表對外宣傳工作。由于學(xué)校人手嚴重不足，只得把這一副副重擔(dān)落在他的肩上，在這所師資緊缺，生源眾多的學(xué)校，他以做好每一項工作、關(guān)愛每一個學(xué)生為己任，兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公。

  教學(xué)工作“超同行”  項目科研“超反響”

  在張超的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行；愛一行，鉆一行。工作中，他是這樣說，也一直是努力這樣做的。教師數(shù)量短缺，從一入校就被安排帶五年級數(shù)學(xué)和班主任工作。音樂學(xué)院畢業(yè)的他，數(shù)學(xué)學(xué)科是短板，但是張超沒有退縮和畏懼，從頭開始潛心研學(xué)，鉆教材，研學(xué)生，試教法，精心準備，全新授出；短短數(shù)月成功跨界，師生全息融入，所帶班級的成績也是一路攀升，同行領(lǐng)先，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的肯定。
  音樂學(xué)科才是他的拿手好戲。張超經(jīng)常自己創(chuàng)編，自制教具，鉆研教法。他創(chuàng)作的音樂作品《守護五星紅旗》被上級部門一路選送，最后在江蘇先鋒刊登，為學(xué)校和教育部門增光添彩。因內(nèi)容新鮮，教法靈活，學(xué)生們都很喜歡上他的課，愛戴他這位音樂教師。教學(xué)是一門藝術(shù)，他通過自己不斷的努力做好這門藝術(shù)，并在2016年全國舉辦的“一師一優(yōu)課”評比中，獲得省級優(yōu)課的榮譽。
  始終堅持終身學(xué)習(xí)，嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng)新。2020又有新突破，晉級校級課程核心組主要成員，文本磨稿，答辯論證，現(xiàn)場匯報；夜以繼日，從無到有，寫出歷史新篇：五育融合  小學(xué)勞動教育創(chuàng)新實踐課程基地建設(shè)，成功立項省級項目研究；他從課堂到科研，專業(yè)的修煉，素養(yǎng)的提升，可謂“全品全能”師之范矣！
藝術(shù)社團“超能量”  成績桂冠“超數(shù)量”
  新城實驗學(xué)校僅有張超一位專職音樂教師，2010年至今，他就一直擔(dān)任著學(xué)校音樂教研組長職務(wù)，學(xué)校所有的藝術(shù)類活動都是他一個人擔(dān)負；每年市、區(qū)藝術(shù)節(jié),每周合唱排練團,日常大大小小的各種慶?；顒?，樁樁件件都離不了他，可謂臺上一分鐘，臺下十年功。這期間的嘔心瀝血，非“超人”所為！