孫雅麗，女，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)一（1）班語(yǔ)文教師，中小學(xué)一級(jí)教師。銅山區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人，銅山區(qū)優(yōu)秀班主任，區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，有多篇論文及輔導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表于省級(jí)刊物。
2022年3月29日，期待的陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)卻被一場(chǎng)疫情籠罩，為了積極響應(yīng)號(hào)召，阻斷疫情的蔓延，徐州按下了暫停鍵。停課停工，居家隔離。房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)根據(jù)上級(jí)指示，開(kāi)展線上教學(xué)模式，網(wǎng)課教學(xué)對(duì)于初次接觸的她來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。認(rèn)真教學(xué)是她一貫的作風(fēng)，教好學(xué)生是她心中的信念，她勇于接受挑戰(zhàn)，從第一次直播課前的忐忑、焦慮，課堂上的狀況百出，但她沒(méi)有放棄，而是向?qū)W校負(fù)責(zé)網(wǎng)課的領(lǐng)導(dǎo)及網(wǎng)絡(luò)操作比較熟練的年輕老師虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
身為教師，在家里她也是一位母親，既要看著大寶的學(xué)習(xí)，還要照顧幼兒期小寶的生活。每天忙得也是不可開(kāi)交。特別是每次直播課，她都要麻煩家里的老人把小寶帶出門(mén)去，只是為了自己的直播課不受干擾。正是因?yàn)檫@樣，她能夠換位思考，深知每位家長(zhǎng)的不容易，課前課后針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，她能夠設(shè)身處地，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)溝通和交流，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，居家學(xué)習(xí)、上網(wǎng)課都離不開(kāi)家長(zhǎng)的看護(hù)督促與指導(dǎo)。從家長(zhǎng)那里獲取了信任和認(rèn)可，這更加有利于孩子的學(xué)習(xí)。
為了上好直播課，特別是寫(xiě)字課的教學(xué)。每一課的生字她都認(rèn)真的鉆研，學(xué)習(xí)網(wǎng)上推出的優(yōu)秀教學(xué)資源，做足課前準(zhǔn)備。課堂上除了教學(xué)，她還不忘提醒同學(xué)們課堂的坐姿、寫(xiě)字握筆的姿勢(shì)，孩子課堂聽(tīng)講的習(xí)慣等等，直播課也從剛開(kāi)始的二三十人到后來(lái)的五十多人。沒(méi)有課堂的直接反饋，如何檢驗(yàn)直播課堂的效果，她針對(duì)每天的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改記錄并點(diǎn)評(píng)，而且個(gè)別問(wèn)題和孩子單獨(dú)交流，集中問(wèn)題在班級(jí)群里統(tǒng)一總結(jié)，經(jīng)常把優(yōu)秀作業(yè)在群里展示表?yè)P(yáng)，教學(xué)取得了良好的效果。
疫情隔開(kāi)了師生間的距離，隔不開(kāi)老師對(duì)學(xué)生的牽掛與守望。她始終把“教書(shū)育人”作為自己堅(jiān)守的信念和責(zé)任，疫情期間她依然兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘。期待疫情散去，在美麗的校園與同學(xué)們相聚！
