如果因?yàn)橐咔椋覀兊幕顒影霃讲坏貌豢s小至方寸之地，至少還有書籍幫我們抵達(dá)遠(yuǎn)方。在這個芳菲四月，讓我們以特殊的方式開啟我們的讀書節(jié)。根據(jù)學(xué)校布置的讀書計(jì)劃，銅山區(qū)黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)英科心理組的青年教師通過視頻進(jìn)行了讀書分享交流。
伴隨著舒緩優(yōu)美的音樂，活動在漂亮知性的傅雪老師的主持下拉開序幕。傅雪老師深情地說到:聆聽文化氛圍與小組合作的聲音，教師與學(xué)生共同成長，受益匪淺，課堂也在悄然變化著。《有效小組合作的22個案例》，小組合作，走向優(yōu)秀。
英語組賈小老師站在時間管理者的角度，和大家分享了《把時間當(dāng)朋友》這本書。我們無法管理時間，我們真正能夠管理的是：——我們自己。解決方案只有一個：一切靠積累！
教育孩子寬嚴(yán)有度的李品老師分享的是《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》一書：我們自己是自己的生活調(diào)色師，我們的情感就像紅黃藍(lán)三原色一樣，幾種顏色混合在一起就會變出各式各樣微妙的色調(diào)和色差來，但調(diào)色盤和畫筆都在自己手中，想要改變，你自己就是那股最強(qiáng)大的力量。
樂觀開朗的馮程程老師分享的是吳非老師的《致青年教師》一書。為了讓孩子有更大的發(fā)展，教師自己就要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷提升自己修養(yǎng)。鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)無止境、追求發(fā)展和進(jìn)步。
翁超男老師分享的是《班主任工作漫談》一書，她跟著魏書生學(xué)教育、學(xué)管理。從后進(jìn)生身上找優(yōu)點(diǎn)，找長處，給學(xué)生以自信心。培養(yǎng)學(xué)生的八個習(xí)慣，從點(diǎn)滴教育開始。
溫婉賢淑的楊慧老師分享的是張仁賢考老師的《感動教師的119個教育故事》：我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的心理組張丹丹老師分享的是《這樣愛你剛剛好，我的一年級孩子》一書，孩子具有將注意力集中到自己感興趣的事情上的能力。你可能會發(fā)現(xiàn)，對自己感興趣的東西,孩子是不會厭煩的。在對這些東西的探索中,孩子能體會到最多的樂趣,所以能保持驚人的耐心、細(xì)致。
心理組的王鶴蒙老師分享的是《認(rèn)知天性》一書，努力是為了學(xué)到新的知識或技能……如果你的目標(biāo)是提高自己的能力，你就會選擇難度不斷加大的挑戰(zhàn)，而且會把挫折理解為有用的信息，從而集中注意力，更具創(chuàng)造力，也更加努力。
樂觀開朗的孫浩然老師為我們分享的是《給教師的信：閱讀與人生》一書，閱讀能力的培養(yǎng)并非一朝一夕之事，教師不僅要學(xué)會合理利用零碎的時間，更要用心地“啃讀”，把真正有趣、適合學(xué)生閱讀的書推薦給他們，陪著他們一起成長。
科學(xué)組的杜慧老師為我們分享的是《極簡天文學(xué)》一書，浩瀚宇宙，渺渺星河，我們存在，實(shí)為幸運(yùn)。天文學(xué)涵蓋的知識還有很多，很多——恒星，黑洞，白洞，暗物質(zhì)，星系。我就不一一說了，留著這些好奇，去看看這本書吧！
參與分享老師的所思所想所悟，深深吸引并打動著每一位細(xì)細(xì)聆聽的教師，一種不由自主的心靈震撼，化作了面部表情的動容，一陣陣熱烈的掌聲給予了發(fā)言者最好的回報(bào)。
閱讀，需要記錄與思考，更需要分享和碰撞。四月，黃集實(shí)小“讀書節(jié)”，讓我們一起共沐書香，悅享成長。
