4月23日，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)新河小學全體教師參加了“中國風·母語美”閱讀線上培訓活動。“中國風·母語美”以探索展示母語之美的語文教育為目標，以增強中華民族文化認同、以兒童學習母語研究為基礎，讓兒童成為中華文化的傳承者、建設者、創(chuàng)造者。國學大師南懷瑾先生曾說，現(xiàn)在一般的人們，“根本不知道過去傳統(tǒng)的教育方法是有多么的輕松愉快，使兒童們在歌唱舞蹈的氣氛中，達到文化教育的水平。古人們說‘弦歌不絕，就是這種境界”。
新教育認為“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。多年以來，新教育以“營造書香校園”行動來推廣閱讀的力量。母語教育作為閱讀的根基，對于兒童的教育生活也有不容忽視的地位。觀看了江蘇省特級教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對象，“江蘇省名師工作室”領銜人，南通市海門區(qū)東洲小學教育管理集團總校長：吳建英的《從美出發(fā)，回到經(jīng)典——“中國風.母語美”微課程的研發(fā)與實施》；下午，又聆聽觀看了陸莉老師的《漢字有故事，故事有文化——“漢字文化故事”微課程的構建與實施》；高峰老師的《插上對韻的翅膀——“立翁對韻”微課程的構建與實施》；張永杰老師的《回到人類童年，喚醒民族記憶——“中國古代神話”微課程的構建與實施》；俞慧英老師的《奇妙的對聯(lián)》；何裕琴老師的《讀民間故事，學傳統(tǒng)文化——“中國四大民間故事”》；秦飛飛老師的《美哉，詩經(jīng)——“美麗詩經(jīng)”微課程的構建與實施》。
老師們一節(jié)節(jié)的微視頻以及她們對母語的認識，使我校老師收獲滿滿！只有重視母語教育，才能讓我們的孩子熱愛母語，從而增強文化認同感和家國情懷，樹立堅定的民族自信心。
撰稿：趙瑩
審稿：夏友
