在高爾基眼中，讀書是求知者的面包。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”。三堡中心幼兒園2022年4月20日下午2點老師們準時相約，開啟《幼兒園課程概論》第六章（三、四節(jié)）的學習之旅。
在領(lǐng)讀活動開始之前，老師們準時打卡簽到。
進入研討前，主持人分享了一篇文章，讓大家進一步了解“課程評價”。老師們在閱讀之后積極發(fā)表了自己的感想和收獲。
下面我們正式開始《幼兒園課程概論》第六章（三、四節(jié)）的研讀之旅！
問題一:請說說從哪些角度對幼兒園的生活活動質(zhì)量進行評價？如何區(qū)分生活活動不同的質(zhì)量水平？并嘗試分析本園某一個班級生活活動質(zhì)量的層級。
問題二:請論述分析區(qū)域活動的評價要點，并結(jié)合工作實踐分析本園教師（或自己）對幼兒自主活動的支持程度。
問題三:請用表格的形式比較標準化測驗、觀察法、問卷法、作品取樣系統(tǒng)與檔案袋評價四種不同的評價方法。
在活動前，主持人提前發(fā)布將本次活動學習的內(nèi)容，列出三個問題，讓教師帶著問題邊思考邊閱讀。在活動中，教師全體簽到，由主持人拋出問題引發(fā)全體思考，暢所欲言，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，為以后的工作提供理論支持。
領(lǐng)讀結(jié)束后，王主任對本次活動進行了總結(jié)。“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮”，我們不要不在乎一滴水，積多了它便成了波濤的海洋；不要不在乎一本書，讀多了它便成為知識的寶庫。古人云:一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。停課不停學，閱讀促成長，讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！
