即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒，能否順利過(guò)渡并適應(yīng)小學(xué)生活，科學(xué)的幼小銜接則是關(guān)鍵所在。為了深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，減緩銜接坡度，結(jié)合上級(jí)有關(guān)有效銜接工作的文件精神，2022年4月10日，大彭鎮(zhèn)程莊幼兒園攜手程莊小學(xué)開(kāi)展了幼小科學(xué)銜接線上研討會(huì)。
緊接著進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，小學(xué)老師、幼兒園老師分別介紹小學(xué)、幼兒園的作息時(shí)間、教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，從而了解了幼兒園及與小學(xué)各方面的差異。
本次研討會(huì)由大班教研組長(zhǎng)李曉晨老師主持。首先，李老師先對(duì)參與本次研討會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝。然后進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，由程莊幼兒園馬園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們一起學(xué)習(xí)教育部頒布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》和銅山區(qū)發(fā)布的《銅山區(qū)幼小銜接實(shí)施方案》，并將本園制定的《程莊幼兒園幼小銜接實(shí)施方案》進(jìn)行解讀，讓老師們能夠更深入貫徹落實(shí)文件精神。
最后進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，就“幼小銜接”存在的一些實(shí)際困難和問(wèn)題進(jìn)行交流。針對(duì)幼兒入小學(xué)后普遍存在的問(wèn)題、幼兒園開(kāi)展幼小銜接的方式以及從生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)交往方面等方面的準(zhǔn)備進(jìn)行交流經(jīng)驗(yàn)、尋找方法、提出合理化的建議。大家針對(duì)幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)、聚焦點(diǎn)，探討新舉措，打開(kāi)新思路，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)段在幼小銜接方面的“雙向奔赴”，為幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。在交流中老師們各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言，整個(gè)教研氛圍濃厚，思維在不斷碰撞、交融。大家達(dá)成共識(shí)：幼小銜接要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以兒童為本，幼兒園、學(xué)校、家長(zhǎng)三方合力幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
此次幼小科學(xué)銜接線上研討會(huì)，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的橋梁，為幼小雙向銜接工作的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在有實(shí)效的教研中，雙方老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，將努力實(shí)現(xiàn)家、園、校通力合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，為孩子們輕松、快樂(lè)、自信地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活做好扎實(shí)準(zhǔn)備。
編輯人：李曉晨
審核人：馬勝男
