隨著課程資源建設(shè)工作的逐步推進(jìn)，為了發(fā)揮課程資源共建的優(yōu)勢，推進(jìn)幼兒園對課程資源的進(jìn)一步統(tǒng)整和建構(gòu)，建立課程資源開發(fā)的規(guī)范流程，以便更好地完成銅山區(qū)課程資源建設(shè)任務(wù)。
銅山區(qū)課程資源項(xiàng)目組于2022年4月10日晚舉辦了一場階段性的線上沙龍研討活動，共有11位組員通過釘釘會議在線參與教研。研討活動以“課程資源建設(shè)”為主題，各組員就同一主題下的不同課程資源應(yīng)用的計(jì)劃預(yù)想、實(shí)踐反思進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享及研討。
主持人邱媛媛老師首先向參與本次研討活動的老師表示了感謝，并簡單介紹了本次研討的主要問題，一是讓大家研討各自幼兒園在課程建設(shè)過程中的收獲與問題，二是分享各自幼兒園課程資源建設(shè)的計(jì)劃與方案。會議將采用沙龍研討解疑的方式，針對大家的問題和分享進(jìn)行深度交流，各抒己見，共同探討核心問題。
經(jīng)過主持人的拋磚引玉，各位組員也打開了話匣子，大家從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己在本學(xué)期開展課程資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、收獲進(jìn)行了分享，又基于自主檢視與梳理，闡述了各自在課程資源利用及實(shí)施的過程中遇到的問題和困難。大家針對這些問題，分析出產(chǎn)生問題的原因，并提出相應(yīng)的解決之策。此刻，組員們在頭腦風(fēng)暴式的研討中進(jìn)行了精彩的思維碰撞，互相學(xué)習(xí)來自不同維度的思考和建議，為下階段工作拓展了思路、明確了方向。
接下來，王娟老師又以PPT的形式將沿湖農(nóng)場幼兒園課程資源建設(shè)過程中的亮點(diǎn)進(jìn)行了生動的展示，通過她的分享使全體項(xiàng)目組的老師都受益匪淺，同時(shí)也為各園所進(jìn)行課程資源建設(shè)提供了借鑒，為下一階段深入開展幼兒園課程資源挖掘與利用工作奠定了基礎(chǔ)。
隨后，全體組員共享共講，匯報(bào)了各自園所課程資源建設(shè)進(jìn)度及下一步的計(jì)劃安排，呈現(xiàn)出課程資源多樣、課程樣態(tài)靈活的特點(diǎn)。在分享的過程中，組員們又圍繞邱媛媛老師的課程資源建設(shè)方案展開了針對性的討論，大家暢所欲言、熱情高漲，針對各自原有的想法進(jìn)行了審視，全面分析、深入研討、達(dá)成共識。邱老師開展課程資源建設(shè)的思路和具體實(shí)踐方法讓老師們有了更深的認(rèn)識和思考，只有一步一個(gè)腳印踏實(shí)地走在課程資源建設(shè)的道路中，才能讓我們的課程更上一個(gè)臺階。
此次線上研討即將畫上句號，課程資源建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，邱媛媛組長針對此次研討結(jié)果進(jìn)行了后續(xù)工作的安排。課程資源建設(shè)工作一直路上，之后我們將以更好的姿態(tài)，更高的標(biāo)準(zhǔn)攜手共筑“課程資源”的美好。
本次教研活動，以釘釘會議線上課程資源建設(shè)研討為契機(jī)，為教師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒、共同提高的平臺。相信全體組員會帶著收獲，更堅(jiān)定地行走在課程資源建設(shè)的道路上，基于兒童視角，執(zhí)起手中的筆，用眼、用手、用心書寫屬于我們的“建設(shè)故事”。
