一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，再次打破了快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。疫情的來(lái)臨，我們不能到校上課，兒童正處于特殊的年齡段，身心更易受影響。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的信念，保持和平的心態(tài)，顯得尤為重要。做好學(xué)生的心理防護(hù)，也是給學(xué)生一份特別的愛(ài)！學(xué)校積極開(kāi)展一系列心理健康教育活動(dòng)，及時(shí)推送心理疏導(dǎo)視頻，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)克服焦慮情緒。
生命教育
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，生命教育是非常重要的，它讓孩子們意識(shí)到自己與其他物種都享有同一片藍(lán)天，它讓孩子們意識(shí)到生命中的每一天都值得認(rèn)真對(duì)待。為此，我們給每個(gè)年級(jí)推送不同主題的生命教育視頻。
孩子們認(rèn)真觀看，并了解一些有關(guān)生命的小知識(shí)。
調(diào)節(jié)情緒
古語(yǔ)說(shuō)的好:“知其心，然后能救其失也?！痹趯?duì)學(xué)生不良情緒的疏導(dǎo)方面，一定要進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界， 了解學(xué)生心理的需要，在理解溝通的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、并愉悅地接納規(guī)范、不斷形成良好的情緒。我們繼續(xù)推薦平臺(tái)優(yōu)課和心理劇，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)好自己的情緒。
緩解壓力
心理壓力過(guò)大，確實(shí)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓力過(guò)度的負(fù)面效應(yīng)，如焦慮、憂(yōu)郁、恐懼和緊張等不良心態(tài)，使人的能力和潛力不能充分發(fā)揮，也會(huì)危害學(xué)生的身心健康。我們推薦學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看健康成長(zhǎng)E課堂，尋求緩解壓力的好方法。
孩子和家長(zhǎng)認(rèn)真觀看，與專(zhuān)家積極互動(dòng)，訴說(shuō)自己的煩惱，并學(xué)到了一些解壓的方法。
通過(guò)一系列的心理疏導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)校師生和家長(zhǎng)掌握了正確疏解心理壓力的方法，進(jìn)一步了樹(shù)立了打贏這場(chǎng)疫情攻堅(jiān)戰(zhàn)的決心，我們信心百倍，共克時(shí)艱，共同見(jiàn)證春暖花開(kāi)的到來(lái)，期待在美麗的校園相見(jiàn)！
