3月23日，五年級組對于教學形式多樣化的研討課活動在柳新鎮(zhèn)馬樓小學如期舉行。本次教研活動采取先聽課后評課的形式。課后，五年級的各位老師又進行了交流與總結(jié)。
孫園園老師較有親和力，讓學生容易親近，且課堂架構(gòu)清晰，教學條理清晰緊湊，能認真?zhèn)湔n，在課堂教學中，老師們都能緊緊圍繞課文內(nèi)容和中心，抓關鍵詞句來進行教學。
周彥敏老師教態(tài)自然，語言表達詞匯豐富。教學環(huán)節(jié)清晰，過渡恰到好處，知識點講解概括性強。在課堂上引導學生進行小組合作學習，鼓勵學生把自己最真實的感受表達出來。讓學生迅速進入學習狀態(tài)，教學條理清晰緊湊，在處理教材時有一個由淺入深，層層推進的過程，找準教學的切入點，也給年輕教師上了一課。
圖課后，全體聽課教師參加評課交流活動，老師們各抒己見，談論自己的收獲和建議，同時，也提出了各自在教學中的困惑，每位老師積極發(fā)言，碰撞思想火花。此次聽課評課活動，給老師們提供了自身發(fā)展的平臺，同時，教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學交流。在這樣的研討氣氛中，我們的教學質(zhì)量將不斷提高，學生的素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。
通過此次活動，面對面地解決了青年教師的許多困惑和操作問題，并給予了有針對性的教學建議，豐富了青年教師的教學經(jīng)驗！
周彥敏
