未來(lái)已來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，科技帶來(lái)的改變已經(jīng)滲透到生活的方方面面。近日，徐州市星光小學(xué)榮盛城分校英語(yǔ)組利用泉山區(qū)智能研修平臺(tái)的智能精準(zhǔn)教研系統(tǒng)開展“理想課堂”賽課活動(dòng)。
英語(yǔ)組利用智能精準(zhǔn)教研平臺(tái)實(shí)時(shí)通信技術(shù)，方便實(shí)現(xiàn)校本教研，提高上課質(zhì)量，有效提高教師信息化教學(xué)能力。讓活動(dòng)參與者實(shí)時(shí)查看活動(dòng)進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)績(jī)效激勵(lì)、樣板帶動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。而且備課、磨課、評(píng)課的操作界面全流程支持，無(wú)縫銜接，一鍵操作，簡(jiǎn)化使用。
備課階段
上課老師李曉君主任先將ppt和教案上傳平臺(tái)，供磨課組所有老師觀看，英語(yǔ)組老師們根據(jù)李主任上傳的教案進(jìn)行磨課研討。
上課階段
李主任在錄播教室上課，磨課組教師通過(guò)電腦或者手機(jī)進(jìn)行在線觀摩，并認(rèn)真做好記錄。
上完課，平臺(tái)自動(dòng)生成數(shù)據(jù)，對(duì)比傳統(tǒng)研課觀課的方式，此平臺(tái)凸顯了“數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)”和“時(shí)空優(yōu)勢(shì)”，本為打造學(xué)校人工智能精準(zhǔn)教研體系提供了有力支撐。
通過(guò)人工人能研修平臺(tái)，我校初步構(gòu)建了全學(xué)科、全年段的教學(xué)行為大數(shù)據(jù)資源庫(kù)。各教研組能隨時(shí)調(diào)取錄像開展研討交流，讓教研活動(dòng)打破了空間場(chǎng)景的局限。雖然我校開展人工智能精準(zhǔn)教研的建設(shè)與應(yīng)用還只是剛開始，但老師們已經(jīng)感受到了平臺(tái)功能的優(yōu)越性，相信在后續(xù)的使用和研究中，老師們會(huì)有更多的啟發(fā)和體會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、音視頻等信息集合與教育教學(xué)的深度融合與創(chuàng)新發(fā)展。
