為了進一步強化學校管理，了解教情，掌握學情，夯實常規(guī)教學中的作業(yè)布置和批閱、反饋環(huán)節(jié)，細化教學管理，在校領(lǐng)導的精心組織和安排下，2月23日下午我校對各年級各科設(shè)置的所有作業(yè)進行一次全面檢查。
本次作業(yè)檢查的內(nèi)容包括：學生作業(yè)本上交率；作業(yè)內(nèi)容是否科學；書寫是否工整認真；教師批改是否及時；是否有二次訂正；是否有代批漏批現(xiàn)象；作業(yè)時間是否把握恰當?shù)取?
檢查中，老師們一本本細心查閱作業(yè)，不時互相交流點評作業(yè)優(yōu)劣，及時寫下優(yōu)缺點。
在檢查過程中，我們欣喜地看到：學生的作業(yè)書寫認真、干凈整齊。老師們布置作業(yè)內(nèi)容適量，形式多樣，注重學生綜合能力的訓練。批改作業(yè)認真及時，做到精批細改；在評價方式上，很多老師都采用鼓勵性評價方式，為學生批上笑臉、紅花、星星等鼓勵符號。
檢查后，楊晴主任對出現(xiàn)的問題進行集體反饋。老師紛紛表示，今后，一定自覺提高設(shè)計作業(yè)的能力，系統(tǒng)化設(shè)計符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，讓作業(yè)成為學生全面發(fā)展的主陣地。通過檢查，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時也查找出不少問題，比如作業(yè)本書寫筆跡不統(tǒng)一、格式不規(guī)范、作業(yè)卷頁等，為今后加強常規(guī)教學的管理提供了依據(jù)。
最后，耿玲校長指出：作業(yè)是課程與教學活動的重要組成部分，必須按照教育性、科學性、層級性、拓展性、技術(shù)性、協(xié)同性的原則，履行“五育”并舉職責，按照“作業(yè)領(lǐng)域多元，作業(yè)方式多樣”的要求，突出主題性、過程性、實踐性、體驗性，體現(xiàn) “身心健康優(yōu)于學業(yè)成績”的育人理念。相信通過本次作業(yè)檢查活動和指導會議，詹湖小學的作業(yè)質(zhì)量定會再上一個新臺階。
撰稿人：郁媛媛 審稿人：耿玲
