2021年12月28日，清華中學(xué)初一語文組的三位新入職老師董爽、丁楚、宋程的匯報課展示活動如期舉行。
按照學(xué)校要求，新入職的老師每季度都要上一節(jié)匯報課。本次匯報課是這三位年輕老師上的第二次。學(xué)校提前一周布置任務(wù)要求，上課內(nèi)容由老師自己確定。因為新課已經(jīng)上完，接到任務(wù)后，三個年輕人不知該上什么內(nèi)容，備課組長劉會老師召集全組人商量：上什么，怎么上？經(jīng)過集體研討，決定讓三個年輕人上一上一般人不愿意涉及的綜合實踐課“有朋自遠(yuǎn)方來”，先由她們自己獨立備課，然后備課組再集體指導(dǎo)。沒想到三個年輕人備課出奇招——她們把“有朋自遠(yuǎn)方來”和“少年正是讀書時”兩個綜合實踐活動綜合起來，用一個人物線串聯(lián)，組成類似連續(xù)劇的課堂內(nèi)容形式，一人一節(jié)課，連接起來就是一個互補而又連續(xù)的課程內(nèi)容。年輕人的奇思妙想讓人刮目。集體備課時，大家集思廣益，把三節(jié)課的內(nèi)容環(huán)節(jié)又作了部分調(diào)整，讓綜合實踐課體現(xiàn)出綜合性與實踐性的特點。
第一節(jié)丁楚上“有朋自遠(yuǎn)方來”。丁楚老師以網(wǎng)絡(luò)交友調(diào)查表引入，然后是網(wǎng)絡(luò)交友利弊的辯論，辯論澄清觀點后再提出交友的建議。第二節(jié)課董爽執(zhí)教“以書會友”。她從讓學(xué)生策劃讀書分享會方案開始，然后寫讀書會的開場白、交流讀書方法、推薦一本書、暢談讀書會的收獲等。第三節(jié)宋程繼續(xù)以“有朋自遠(yuǎn)方來”為話題授課，但與丁楚授課內(nèi)容不同，她從讓學(xué)生認(rèn)識甲骨文的“朋友”二字入手，組織學(xué)生談?wù)勛约航挥训姆绞?，再設(shè)計情境讓學(xué)生做自我介紹，然后引出關(guān)于交友的相關(guān)故事、成語、名言等，最后總結(jié)交友經(jīng)驗。這三節(jié)課均以一個叫“小華”的人物串聯(lián)，使得這三節(jié)課既各自獨立又相互關(guān)聯(lián)，充分展現(xiàn)了年輕人的智慧。
課后，教研組長牛立軍老師給三位年輕人作了細(xì)致的評課與指導(dǎo)。三節(jié)課得到聽課老師的一致好評。
讓年輕人在不斷的展示中成長是清華中學(xué)培養(yǎng)教師的方式之一。相信這些年輕人一定能在課堂教學(xué)的不斷歷練中迅速成長起來。
