01《朱永新與新教育實驗》
《朱永新與新教育實驗》一方面記錄和反思了新教育實驗緣起和發(fā)展的過程，梳理了新教育實驗的理論與實踐；另一方面，也呈現(xiàn)了新教育的參與者、專家和媒體眼中的新教育實驗。
具體而言，全書分五個部分。第一部分“成長的歷程”講述了作者的成長經歷，第二部分“理論與實踐”記錄了新教育實驗的發(fā)展歷程，第三部分“參與的感悟”選取了新教育同人講述他們與新教育的故事，第四部分“學界的評論”摘錄了相關領域專家學者對于新教育實驗的評價，第五部分“媒體的報道”選擇了國內部分媒體關于新教育的報道文章。
02《我的教育理想》
《我的教育理想》中最感人的教育名著，最暢銷的教育經典。洋溢著理想主義情懷和浪漫主義氣息的教育詩篇。
《我的教育理想》勾畫了21世紀教育理想的燦爛和輝煌，闡述教育的偉大使命和責任，使人們對未來的教育充滿信心。
作者從十個方面闡述了自己的理想教育，分別是：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的勞動技術教育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母，用遠大的教育理念深入探尋未來教育理想和理想的教育。
《我的教育理想》被專家學者及廣大教師推薦為教師、校長、教育工作者的必讀名著。
03《守望新教育》
“過一種幸福完整的教育生活”是全體新教育人的共同愿景，是全體教育人共同追尋的目標、理想與信念。作為一個實驗，新教育何以發(fā)展得如此迅速？
作者作為一個區(qū)域教育行政部門的一把手，又兼任新教育研究院的院長，兼具著行政領導、研究者、組織者、推廣者等多種角色，對于如何推廣新教育實驗，如何從認識到認同，從認同到行動，從行動到堅守，從堅守到信仰，自然有著更多的體會與思考。作者詳細記錄了在近10年的新教育征程中推進新教育的行與思，并與大家分享。作者希望通過不同學校的一個個具體的項目、行動，從改變教師的行走方式到改變學生的生存狀態(tài)，讓“過一種幸福完整的教育生活”成為學校的文化之魂，它就像一盞高懸的明燈，引領著教育生活的朝向。
作者和無數(shù)新教育人一樣，只有繼續(xù)耕耘著，以耕耘守望，守望新教育，守望幸福完整的未來。
04《讓夢想開花：我和新教育實驗》
是李鎮(zhèn)西從事新教育實驗多年的一些感悟、經歷與反思。全書主要分三大部分：“新教育思考”，記述了他對新教育的理念、教育方式、活動內容等的認識與建議；“新教育實踐”，記述了他從事新教育的經歷與成果，并介紹了實施新教育的一些方法與注意事項；“新教育人物”，介紹了新教育實驗的主要人物對新教育的貢獻，包括他們的思想、表現(xiàn)、經驗、實踐等。
