勞動(dòng)教育是陶行知教育思想的核心。陶行知認(rèn)為：“勞動(dòng)教育的目的，在謀手腦相長(zhǎng)，以增進(jìn)自立之能力，獲得事物之真知及了解勞動(dòng)者之甘苦?！苯裉炜磥?lái)，加強(qiáng)小學(xué)生勞動(dòng)教育和這一思想不謀而合，具有重要的教育意義。
陶鑄曾說(shuō)：“勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！?2月16日下午，“我?guī)Ш⒆尤趧?dòng)”系列活動(dòng)再次啟程。在袁大金校長(zhǎng)的提前布置和安排下，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好了小水桶、抹布和舊報(bào)紙。在介紹完擦玻璃的幾個(gè)基本步驟之后，袁校長(zhǎng)便進(jìn)行了擦玻璃的示范，在場(chǎng)的孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。孩子們開始嘗試擦玻璃的方法，他們互相加油鼓勁，每個(gè)人的臉上都洋溢著勞動(dòng)的喜悅。
增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，要達(dá)到這些目的，在很大程度上取決于我們對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育既是孩子今后生活的需要，也是孩子未來(lái)生存的需要，更是讓孩子生命更好發(fā)展的需要。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
