書籍是人類進步的階梯，是人類精神萌發(fā)、開花的無窮沃土。閱讀素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)素養(yǎng)，閱讀是學(xué)生終身成長的重要路徑?！半p減”政策的出臺與“新教育”思想的落實，為閱讀活動的有效展開與真切落實提供了廣闊空間與有利契機。2021年12月6日，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)各小學(xué)全體語文教師，在中心校李方校長、闞春英主任的主持下，圍繞著此次話題在汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了本次研討活動。
會議開始，李校長由近期開展的閱讀指導(dǎo)示范課競賽活動與日常視察進行了總結(jié)，肯定了各小學(xué)在中心校所提倡的閱讀活動在各小學(xué)的開展取得了一定的進步，并針對存在的一些問題也提出了自己相應(yīng)的看法。李校長深抓“在閱讀過程中實現(xiàn)教師與學(xué)生的‘共贏’”這一話題，指出當(dāng)下各小學(xué)在推進閱讀活動中應(yīng)該關(guān)注到閱讀形式的多樣性，尤其是教師要認清閱讀活動的推進與開展并不只是學(xué)生的“任務(wù)”，而是教師與學(xué)生共同進步的一個契機，也是為教師自身的專業(yè)發(fā)展所搭建的有效平臺。此外，要深切實踐“新教育”理論指導(dǎo)下的所提倡的經(jīng)典閱讀，把握好“新教育”的理論利劍，探索出一條新的道路。
闞主任則是對李校長所談到的一些問題，具體展開進行表述，明確在開展閱讀活動的時候，教師要在活動開展上多下功夫，要摸清摸透學(xué)生的心理發(fā)展特點以及他們所能接受的開展形式，要根據(jù)不同書籍的文本特點、不同課程類型的設(shè)計展開以及不同年級段學(xué)生的關(guān)注特點，有針對性性地開展有效的教學(xué)活動，讓學(xué)生深切體會到閱讀書籍所能帶來的快樂，讓他們逐步培養(yǎng)起主動積極的閱讀興趣，以此增強閱讀活動的有效展開。
接著，王娟和劉玉等4位老師代表針對近期開展的閱讀示范課競賽活動進行總結(jié)點評，指出每位參賽教師在各自課堂表現(xiàn)過程中存在的優(yōu)點與不足。這對于如何更加有效地開展、落實與閱讀有關(guān)的系列活動，如何構(gòu)建閱讀關(guān)系中師生交流的有效平臺給出了具體而可行的事例，與會老師深表認同。
最后，李校長與各位參會老師共同觀看名師閱讀指導(dǎo)視頻，學(xué)習(xí)最先進的閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗，并對本次活動進行總結(jié)。李校長希望通過此次閱讀指導(dǎo)交流活動，讓廣大語文教師抓住“雙減”政策為閱讀活動帶來的充足時間與有利契機，深入學(xué)習(xí)“新教育”的先進理念，鼓勵在做教師做好課外閱讀指導(dǎo)和推進工作。在“雙減”背景下，學(xué)生開展深層次的閱讀活動有了時間保障，解決掉了沒有閱讀時間的難題。教師在認真組織開展學(xué)生閱讀活動的過程時，也是自身在踐行總書記“愛讀書”“讀好書”“善讀書”“會讀書”等讀書觀的重要方面。
思維的交流能匯聚成智慧的海洋，與會教師帶著從此次活動中獲得的收獲，在汴塘鎮(zhèn)中心校李校長的引領(lǐng)下，會繼續(xù)深入研究學(xué)生的閱讀指導(dǎo)教學(xué)活動。
