??教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。加強(qiáng)教師群體心理技能，提升教師心理健康水平，既是培養(yǎng)身心俱全學(xué)生的必然選擇，也是提升教師自身職業(yè)幸福感的必由之路，更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
??為提高教師心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)廣大教師關(guān)注精神衛(wèi)生、保持身心健康協(xié)調(diào)統(tǒng)一，切實(shí)提升教師心理調(diào)節(jié)能力、緩解心理壓力，使教師樹立樂(lè)觀向上、健康、陽(yáng)光的良好心態(tài)，11月23日，鼓樓區(qū)特殊教育中心誠(chéng)邀國(guó)家心理咨詢師、心理治療師、徐州市東方人民醫(yī)院張停停醫(yī)生為所有教師們帶來(lái)心理調(diào)適專題講座——《情緒管理》。
??張停停，畢業(yè)于湖北中醫(yī)藥大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，本科，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，國(guó)家心理治療師，從事心理咨詢工作近10年，對(duì)待來(lái)訪者親切熱情，細(xì)膩真摯，專業(yè)敏銳，接受HTP系統(tǒng)培訓(xùn)，沙盤系統(tǒng)培訓(xùn)，系統(tǒng)式家庭治療的專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，薩提亞家庭治療的相關(guān)培訓(xùn)和督導(dǎo)，歐文亞隆的心理治療課程，香港愛德兒童心理問(wèn)題的培訓(xùn)等，對(duì)于青少年的心理問(wèn)題、厭學(xué)問(wèn)題、家庭問(wèn)題、情緒管理、人際關(guān)系問(wèn)題、情緒處理，中老年更年期情緒處理，夫妻婚姻關(guān)系等有豐富經(jīng)驗(yàn)。
??張醫(yī)生從為什么需要管理情緒、情緒與情緒管理概述、如何進(jìn)行情緒管理、情緒知識(shí)概論幾個(gè)方面幫助老師們學(xué)會(huì)如何正確認(rèn)識(shí)情緒、積極應(yīng)對(duì)情緒，主動(dòng)追求人生意義，如何提高自己的工作生活質(zhì)量的方法做了深入淺出的講解。張醫(yī)生結(jié)合殘障學(xué)生的生理、家庭和心理方面以及老師的亞健康心理狀態(tài)做了具體分析，最后就如何提升教師的職業(yè)幸福感做了詳細(xì)的講解。整場(chǎng)講座既專業(yè)又務(wù)實(shí)，尤其幾種策略方法簡(jiǎn)單有效，實(shí)用易學(xué)，受到了老師們的一致歡迎，活動(dòng)收到了預(yù)期的效果，受到了老師們的一致歡迎。
??本次公益心理健康講座，張停停醫(yī)生為鼓樓特殊教育中心的教師上了生動(dòng)的一課。張醫(yī)生深入淺出的講解讓教師們學(xué)會(huì)了減壓的方法，也有效地緩解了教師們近段時(shí)間的工作壓力。學(xué)校的全體教職工將繼續(xù)滿懷熱情地投身到教育教學(xué)工作中，一如既往地在平凡的工作崗位上揮灑熱血，為特殊孩子撐起一片藍(lán)天。
