為了更好地促進課堂教學(xué)研究，充分發(fā)揮“卓越教師工作室”和“種子教師工作室”的積極作用，進一步提升教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效，11月18日，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)小學(xué)開展了以“送教促交流，互助共成長”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科送教磨課活動。
此次活動，先后聆聽了利國實小青年教師張冉執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《認識分數(shù)》和利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)王侃老師執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)《觀察物體》。課堂上，二位老師教態(tài)自然，親和力強，教學(xué)設(shè)計精巧新穎，充分運用多媒體課件激趣導(dǎo)入，情景設(shè)疑，生動形象，教學(xué)過程循序漸進，重點突出，難點得當(dāng)，體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的課堂氛圍。突出學(xué)講結(jié)合，師生互動，循循善誘，目標明確，引導(dǎo)鼓勵，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性。
張冉老師緊緊抓住孩子的認知特點，生動有趣地開展了折一折、涂一涂、畫一畫等課堂教學(xué)系列活動，讓學(xué)生動起手來表示自己喜歡的分數(shù)，多角度、多層次地充實對分數(shù)的理解，有效突破了本節(jié)課的重難點。
王侃老師精心選擇學(xué)生喜聞樂見的素材，抓住孩子們好奇、好強、愛動手等心理特點，創(chuàng)設(shè)情境，建立空間思維觀念，發(fā)展學(xué)生的空間觀察，使學(xué)生在愉悅、主動的情景中掌握了“觀察物體”的知識。
課后，與會教師分組進行討論交流，開展了具有針對性、實效性的評課研討活動，大家暢所欲言，開誠布公，推心置腹地談亮點、找差距，既探討課堂上的得失，也相互分享了各自教學(xué)中的成功，并提出遇到的困惑進行探究，同時提出科學(xué)合理化的建議。
最后，利國鎮(zhèn)小學(xué)中心校潘慈奎校長對本次活動作了精彩的點評和總結(jié)，并提出四點指導(dǎo)性的意見：一是注重課堂語言的嚴謹性，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力；二是注重課堂時效性，注重課堂的檢驗；三是注重小組討論在課堂中的作用，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會；四是注重觀察教學(xué)資源的運用，觀察教學(xué)評價的實效，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
通過送教交流活動，為教師之間搭建了相互學(xué)習(xí)與借鑒的平臺，進一步促進青年教師專業(yè)化成長，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂，實現(xiàn)教學(xué)跨越式發(fā)展。
撰稿人：呂政、丁修武
