著名教育家陶行知說過：“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他們的手指尖上”?？梢?，手是孩子用來探索未知世界的工具，動手即動腦。多項研究證實，手就相當(dāng)于人類的“第二大腦”，它在人的大腦發(fā)育全過程中都發(fā)揮了極其重要的作用。因此，要想提高孩子大腦發(fā)育的潛力，一定要從手部訓(xùn)練抓起。而幼兒園手工制作就是一項非常好的活動。孩子獨(dú)立完成一件手工作品是需要手腦齊用的，不同手指的每一個運(yùn)動都在刺激著大腦，手越用越靈活，人越來越聰明，所謂“心靈手巧”就是這個道理。
大許鎮(zhèn)西探幼兒園11月1日下午9：20，中班王秋文老師帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)美工室，跟著熱愛手工制作的王老師一起動手動腦做手工，讓廢舊物變美，讓創(chuàng)意點(diǎn)亮童年，讓美妙的手工時光成為您和孩子心底里最溫柔的幸福記憶。
王老師說：“一葉知秋，落葉是秋天到來的信號，秋季限定派對就開始了，這是我們和秋天做游戲的時間?！痹趺春颓锾熳鲇螒蚰兀柯淙~說，它會變魔術(shù)，今天就想和小朋友們一起來變一變。
孩子做手工的好處：豐富孩子的童年生活。手工制作不僅可以幫助孩子學(xué)習(xí)東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂；促進(jìn)生理機(jī)制發(fā)展。在手工制作過程中，孩子們要調(diào)動所有的感官，不僅是左手和右手的協(xié)調(diào)，還有手和大腦之間的協(xié)調(diào)。通過實踐練習(xí)，會有感性認(rèn)知，從而促進(jìn)大腦的進(jìn)化；增加大腦容量根據(jù)國外的一項研究，小時候多接觸藝術(shù)類的活動（手工、繪畫、音樂等）能夠提升大腦的容量；提升手腦眼協(xié)調(diào)能力，精細(xì)的動作不僅可以增加手的靈活性，還可以提升手部大腦和眼部的協(xié)調(diào)能力。
落葉把魔術(shù)教給了小朋友們，明天再去撿秋葉，和秋葉一起玩一玩吧。
