環(huán)境中浸潤
為豐富教研活動的形式，促進校際間教研活動的有效開展，實現(xiàn)校與校教師間相互交流，進一步提高課堂教學的有效性，10月28日上午，柳泉鎮(zhèn)高皇小學與柳泉鎮(zhèn)鐃山小學舉行了校際教學聯(lián)誼活動。
課堂是最好的交流。高皇小學老師們精心準備，向鐃山小學的同行們展示了一堂堂“快樂、多元、高效”的精彩課堂。
課后雙方進行了有效的評課、議課活動，每一位老師圍繞課堂教學各抒己見，暢所欲言。
大家認為，四位老師都能充分把握教材與學情，尊重學生主體學習地位，循循善誘，引導學生自主探究、相互協(xié)作，課堂靈動、高效。同時，在課堂教學中，四位老師又各有風格，各具特色，李海博、李瓊老師能根據(jù)低年級學生的特點，采用靈活多樣的教學形式，讓學生在課堂上樂于學習、主動學習；柳君妍老師、李蒙蒙老師能緊緊圍繞知識目標、能力目標和情感目標去選取教學材料，組織教學活動，學生學得輕松而高效。
參與課堂研討的兩校領(lǐng)導和老師們紛紛表示，此次課堂觀摩研討活動，大家都受受益匪淺。如何構(gòu)建高效、幸福的課堂，是每一位教師最為重要的工作，也是最值得思考、投入的工作，以后，兩校還要繼續(xù)加強交流與溝通，真正在教學研究與實踐中成就學生、成就老師。
此次校際教學聯(lián)誼活動，有效地促進了兩校之間的互動交流，增進了彼此間的相互了解。通過具體的互動與交流，先進管理經(jīng)驗得到了互通，優(yōu)質(zhì)教學資源實現(xiàn)了共享。雖然活動為期只有半天，但兩校友誼的種子就此播下，教育教學交流的步伐由此邁開，相信兩校在今后的教育教學工作中都能夠互相學習，與時俱進，更上一層臺階。
