為了更優(yōu)美的學習環(huán)境，為了更潔凈的校園，為了讓師生樹立環(huán)保意識，了解“垃圾”對環(huán)境的危害，也了解如何對“垃圾”進行分類，珍愛地球，倡導低碳生活，港務區(qū)柳新實驗小學開展了 “垃圾分類”知識宣講和實踐活動。
講座中，王藝穎講師首先從垃圾分類的意義，什么是垃圾講起。通過垃圾分類知識、視頻播放、互動提問等多種方式，給師生們講解了垃圾分類的概念、意義、具體方法等方面，讓大家明白了垃圾是放錯了地方的資源；垃圾可分為有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾；垃圾不分類會帶來哪些危害等方面，讓大家對垃圾分類有了更多的了解。
A．什么是垃圾分類？
垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學管理方法。
通過分類投放、分類收集，把有用物資，如紙張、塑料、橡膠、玻璃、瓶罐、金屬以及廢舊家用電器等從垃圾中分離出來重新回收、利用，變廢為寶。
B．為什么要垃圾分類？
垃圾通過分類收集后，便于對不同類垃圾進行分類處置。既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量。生活垃圾分類有以下好處：
1）減少占地:垃圾分類，去掉能回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池等含有金屬汞等有毒物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害，土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)，因此回收利用可以減少危害。
3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5億—6億個，廢塑料占生活垃圾的3%—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。因此，垃圾回收既環(huán)保，又節(jié)約資源。
C．如何垃圾分類？
可分為：
1.可回收垃圾
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。
塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。
金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。
布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。
2.廚余垃圾
包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥。
3.有害垃圾
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4.其他垃圾
包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
活動中，德育處李雨臣主任對學校前期“垃圾分類”活動開展情況做了簡要總結(jié)，并表彰了在“垃圾分類”活動中表現(xiàn)突出的教師和學生。
活動最后，鹿校長就“垃圾分類”的重要性做了強調(diào)，并對下一步的實踐活動開展作了具體部署，號召全體師生積極踐行“垃圾分類”，做好宣傳工作，把“垃圾分類”要求真正落實到日常生活中去。
通過此次活動的開展，師生們了解了“垃圾分類”的相關知識，增強了垃圾分類意識，糾正了垃圾亂扔的不良行為，活動得到了大家的積極響應。呵護良好環(huán)境質(zhì)量，人人都是參與者，讓我們一起來行動起來，為建設文明港務區(qū)貢獻一份力量。
