為提高教師的專業(yè)技能，全面促進學(xué)校教學(xué)教研活動的深入開展，努力打造“高效課堂”。何橋小學(xué)堅持“走出去、請進來、互相學(xué)習(xí)、促進發(fā)展”的原則，積極組織教學(xué)研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，盡可能提升教師專業(yè)素質(zhì)。
10月22日上午，何橋中心小學(xué)舉行了英語教學(xué)展示活動，徐州市教研室小學(xué)英語學(xué)科教研員吳瑩主任、銅山區(qū)教研室小學(xué)英語學(xué)科教研員李敏主任、何橋小學(xué)中心校趙成水校長、苗成楓主任及何橋各小學(xué)英語教師參與了此次活動。
李妍老師執(zhí)教的是譯林版小學(xué)英語四年級上冊第六單元的story time：《At the snack bar》。話題貼近生活，合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過課前熱身，玩游戲等活動，瞬間帶領(lǐng)學(xué)生進入課堂氛圍。李老師基于學(xué)情，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生小組合作、角色扮演朗讀。在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生融入了文本，習(xí)得了語言。整堂課，李老師密切關(guān)注教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生們互動合作，積極參與，在各項環(huán)節(jié)中學(xué)會用語言表達交流。
李蘇南老師執(zhí)教的是譯林版小學(xué)英語五年級上冊第七單元的story time：《At weekends》。創(chuàng)設(shè)了良好的語言氛圍，設(shè)計有趣的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)都能做到過渡自然、環(huán)環(huán)相扣。
課后，吳瑩主任對兩位老師的教學(xué)設(shè)計提出優(yōu)化方案和建議，并提出小學(xué)英語教學(xué)改進的五點建議。英語課堂要體現(xiàn)出“真”“實”“趣”，創(chuàng)設(shè)的情景應(yīng)貼近學(xué)生的生活。吳主任還就如何合理安排教學(xué)活動，如何遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律等方面給予我們專業(yè)的指導(dǎo)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。經(jīng)此學(xué)習(xí)，所有英語老師都受益匪淺。每位老師對如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，如何調(diào)動學(xué)生充分參與情景學(xué)習(xí)，有了更加深刻的感悟。此項活動定會更加有效地促進何橋小學(xué)英語教師的專業(yè)提升，助力學(xué)生在情景式、體驗式的英語課堂實現(xiàn)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。
銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)
2021年10月22日
圖片：郜 茜
文字：李素冉
審核：劉 明
