以“雙減”思想為指導(dǎo)，以學(xué)校養(yǎng)成教育為主線，營造有益于小學(xué)生身心健康發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、衛(wèi)生意識、優(yōu)化我校的校園文化。讓優(yōu)雅健康的教室文化，促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上班級。10月20日中午，我們進(jìn)行了“溫馨教室”評比。

  在評比中，除對各班教室的整體布置、欄目設(shè)置、桌椅擺放等進(jìn)行檢查外，更注重班級文化內(nèi)涵的表現(xiàn)和環(huán)境溫馨、富有教育意義的教室布局。各班在固定欄目“圖書角”“光榮榜”“衛(wèi)生角”外又增加了特色版塊，如“秀空間”“學(xué)生風(fēng)采”“班級公約”“榮譽(yù)殿堂”等，讓每塊墻壁都會(huì)“說話”，讓每個(gè)角落都成為文明的“源泉”，讓教室成為學(xué)生美麗溫馨的家園。一個(gè)個(gè)充滿靈性的布置設(shè)計(jì)無不閃爍著她們的智慧的光芒和汗水。

  此次評比活動(dòng)促進(jìn)了班集體全面、和諧發(fā)展，形成了爭先創(chuàng)優(yōu)的校園氛圍，不僅給學(xué)校帶來了一道亮麗的風(fēng)景線，更讓全體師生在潔凈美麗的環(huán)境中受到美德的熏陶，營造了德育的良好環(huán)境和氛圍，發(fā)揮了校園文化“潤物無聲”的功效。

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