10月15日，徐州市新教育背景下鄉(xiāng)村幸福教育房村模式高級論壇暨陶行知思想實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)場會在美麗的銅山區(qū)房村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式舉行。黃集中學(xué)李超主任、耿廣會主任參加。 徐州市教育副局長李運(yùn)生、銅山區(qū)教育局黨委委員鮑成彩、徐州市陶行知思想研究會會長周洪芝等嘉賓共同出席現(xiàn)場交流會。
本次活動共分兩個(gè)階段：15日上午參觀房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)、馬家小學(xué)、尚王小學(xué)和新莊小學(xué)。15日下午聆聽專家講座，與會者共同聆聽了由二十一世紀(jì)教育研究院常務(wù)學(xué)術(shù)委員、四川省陶研會副會長湯勇做的《做有幸福的教育》精彩講座。湯勇先生的講座讓我們深刻的認(rèn)識到教育的本色是樸素的，教育應(yīng)該回歸寧靜，教育最基本的常識就是按照教育規(guī)律辦事，遵循孩子身心成長規(guī)律，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，改好每一本作業(yè)，做好每一次思想工作，善待每一個(gè)日子，呵護(hù)每一個(gè)孩子，守住每一個(gè)孩子過好每一個(gè)日子。
一天的陶行知思想專題學(xué)習(xí)，使我們深感：教育要回歸人性，教育必須充分關(guān)注人，關(guān)注人性，堅(jiān)持以人為本，人文關(guān)懷，做到目中有人，心中有人。
同時(shí)從講座中我們悟出教育應(yīng)該回歸本真，教育的本真是讓人成人，而不是成才，是讓人成為他應(yīng)該成為的那樣人，而不是必須成為什么樣的人，是應(yīng)該成為服務(wù)社會的人，自食其力的人，而不僅僅是擁有分?jǐn)?shù)而其他方面缺失的人。
一天的參觀學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐并重，帶給我們更先進(jìn)的教育理念?！案窬譀Q定高度，眼界決定寬度”。有幸能借助“學(xué)陶”這個(gè)平臺，多看多學(xué)多領(lǐng)悟。希望今后能為黃集中學(xué)的教育改革盡自己的力量。
專家提出了“教育是技術(shù)、教育是科學(xué)、教育是藝術(shù)”期待在工作中我和我的同事們能“術(shù)業(yè)專攻、積極探究、開拓創(chuàng)造”。好的開始是成功的一半，感謝陶研會給了我們優(yōu)質(zhì)的資源和直面教育大咖的機(jī)會，讓我們厘清教育行為，在學(xué)習(xí)中思考，在反思中成長；也更期待接下來通過名師帶教、跟崗實(shí)訓(xùn)等多種形式的學(xué)習(xí)，能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，真正做到行知先生的“知行合一”四字，以自己的努力為黃集中學(xué)高質(zhì)量教育新高度添磚加瓦。
一個(gè)下午的講座讓與會者汲取到了很多先進(jìn)理念，對照自己原本的教育行為，發(fā)現(xiàn)原來有那么多小細(xì)節(jié)，曾經(jīng)被我忽略了；原來在設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動的時(shí)候，我們可以考慮這么多；原來我們在觀察孩子給孩子提供支持的時(shí)候，可以這么去做……我們也一定會用十萬分的認(rèn)真和努力對待接下來的每一次培訓(xùn)，努力提升自己。
一天的培訓(xùn)干貨滿滿，涉獵的范圍廣之又廣，實(shí)現(xiàn)了理念與實(shí)踐雙修，敦促我們審視自身教育行為，帶著目標(biāo)與思考更好地修正與成長?！皩W(xué)不止、思不盡、行不休”此次參觀學(xué)習(xí)承載著夢想揚(yáng)帆起航，我們將在今后的工作中努力學(xué)陶、思陶、踐陶，把陶行知思想融入我校的教學(xué)新樣態(tài)改革，在校長雍世偉擘畫的藍(lán)圖指引下努力打造黃集中學(xué)教育新高地。
供稿：耿廣惠 供圖：耿廣惠、李超 審核：李超
