前言：徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)，毗鄰優(yōu)美的古黃河畔，學(xué)校秉承“辦有溫度的學(xué)校、做有尊嚴(yán)的教師、育有夢(mèng)想的學(xué)生”的辦學(xué)理念，陶行知教育思想深刻內(nèi)化，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力改善辦學(xué)環(huán)境，目前全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園處處蓬勃著活力，洋溢著溫情，充滿(mǎn)著智慧。這里的每一個(gè)教育人在用詩(shī)意的幸福書(shū)寫(xiě)自己的教育生命，在用夢(mèng)想奠基著孩子的幸福人生。這里被當(dāng)?shù)亟逃耸①潪椤凹扔蓄佒涤钟袃?nèi)涵的鄉(xiāng)村烏托邦”，更被當(dāng)?shù)乩习傩召澴u(yù)為“家門(mén)口的好學(xué)校”！
為了深入學(xué)習(xí)、研究、踐行陶行知先生的教育思想，進(jìn)一步推動(dòng)我市陶研工作的深入開(kāi)展，由中陶會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、徐州市陶行知研究會(huì)、銅山區(qū)教育局聯(lián)合主辦，銅山區(qū)房村小學(xué)中心校承辦的徐州市新教育背景下鄉(xiāng)村幸福教育房村模式高級(jí)論壇暨陶行知思想實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)，于2021年10月15日在徐州市銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行。
參加本次論壇的主要領(lǐng)導(dǎo)有：中國(guó)陶行知研究會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)湯勇先生、徐州市教育局副局長(zhǎng)李運(yùn)生先生、銅山區(qū)房村鎮(zhèn)黨委書(shū)記周建偉先生、銅山區(qū)教育局黨委委員鮑成彩先生、徐州市陶研會(huì)監(jiān)事會(huì)監(jiān)事長(zhǎng)姚煥書(shū)先生、銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長(zhǎng)劉軍先生，及各縣（市）、區(qū)陶研負(fù)責(zé)人，省市陶行知思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中陶會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)單位會(huì)員及徐州市陶研會(huì)部分單位會(huì)員的校長(zhǎng)、骨干教師等近四百余人?；顒?dòng)由徐州市陶研會(huì)會(huì)長(zhǎng)周洪芝女士主持。
晨檢入校 簽到入場(chǎng)
安全要保障，防疫不能丟。
早上八時(shí)許，盡管依舊秋雨綿綿，觸面微寒，但一句句溫軟而誠(chéng)摯的“歡迎來(lái)到房小，房小歡迎您！”讓冒雨前來(lái)的諸位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓得到了簡(jiǎn)單而暖心的問(wèn)候。在十余名家長(zhǎng)志愿者和晨檢值日教師的引導(dǎo)下，與會(huì)者嚴(yán)格遵守著房小的常規(guī)入校晨檢流程，在校門(mén)口有序進(jìn)行驗(yàn)碼、測(cè)溫、消毒等環(huán)節(jié)后進(jìn)入校園。
簽到處，各縣區(qū)指示牌醒目、工作人員有條不紊，耐心親切，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓有序登記簽到后，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；接待區(qū)，熱氣氤氳。溫馨明朗的環(huán)境、溫潤(rùn)親和的笑容、熱情周到的服務(wù)讓每一個(gè)與會(huì)者如沐和雅春風(fēng)。
精品社團(tuán)展示讓行知教育落地
創(chuàng)建于1923年的房村鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所歷史悠久，既有著豐厚的底蘊(yùn)，又兼具濃厚的現(xiàn)代化教育氣息的學(xué)校。學(xué)校一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)陶行知教育思想，以培養(yǎng)“改變未來(lái)世界的種子”為己任，秉承”中和位育“的辦學(xué)理念，不斷踐行陶行知“教學(xué)做合一”思想。學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，深化育人環(huán)境，創(chuàng)建了“創(chuàng)想空間”綜合實(shí)踐教學(xué)樓，開(kāi)設(shè)了多門(mén)拓展性特色活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋詩(shī)教、手工、繪畫(huà)、編程、創(chuàng)客、魔豆、機(jī)器人等多種社團(tuán)課程，多方面提高學(xué)生的綜合能力。
在訓(xùn)練有素的小解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，與會(huì)者們觀看了遙控賽車(chē)、編程、無(wú)心繪圓等社團(tuán)展示。孩子們操作嫻熟，在玩中學(xué)，開(kāi)動(dòng)了腦力的同時(shí)，也大大提高了動(dòng)手能力，激發(fā)了創(chuàng)新思維，豐富了校園生活。新穎的社團(tuán)課程和孩子們精彩的表現(xiàn)引得參觀者驚奇駐足，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆。
校際短游 見(jiàn)證房村教育的理想國(guó)
9時(shí)許，與會(huì)者集體乘車(chē)前往各小學(xué)參觀。
新莊小學(xué)站
新莊小學(xué)作為一所踐行陶行知思想的現(xiàn)代田園式學(xué)校，學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，知行合一，止于至善的辦學(xué)思想，一以貫之踐行著陶行知先生的鄉(xiāng)村教育思想。為了更好地迎接全市350位領(lǐng)導(dǎo)的參觀指導(dǎo)工作，新莊小學(xué)特地制定了兩組詳細(xì)的參觀線路。兩位引導(dǎo)員分別為前來(lái)參觀的領(lǐng)導(dǎo)們介紹學(xué)校的規(guī)模以及代表建筑——“紫書(shū)軒”和“犁宮兩館”——“行知史料館和“行知成果館”。
“紫書(shū)軒”是一個(gè)由十個(gè)方形窗框組成的富有現(xiàn)代藝術(shù)氣息的建筑，是學(xué)校的紫書(shū)軒，它既像通透的窗戶(hù)，又像翻開(kāi)的書(shū)卷，開(kāi)闊而精深、通透而靈動(dòng)，代表新莊小學(xué)對(duì)教育的理想和追求。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，最是書(shū)香能育人。課間，孩子們?cè)谧咸匍L(zhǎng)廊捧一本書(shū)，或立、或倚，沉浸在文字的瀚海星空。甚是美好！
“行知史料館”里，珍藏著陶先生的一生及其相關(guān)教育理論、辦學(xué)主張等；學(xué)校新征程、校園新面貌、教師新提升、學(xué)生新活力、課堂新天地，是“行知成果館”的五個(gè)板塊，在這里，可以看到幾代新小人艱苦創(chuàng)業(yè)的辛勞與孜孜以求的執(zhí)著；可以看到歷屆領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)新小的關(guān)懷與支持；可以看到校園所發(fā)生的巨大變化；可以體會(huì)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)；可以感受濃郁的校園文化氛圍；可以領(lǐng)略名師名生的儒雅風(fēng)采；可以回顧新小人不可磨滅的業(yè)績(jī)。
隨后，兩位引導(dǎo)員又分別帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)們參觀了學(xué)校其他文化建設(shè)。知園中央的陶先生雕像讓領(lǐng)導(dǎo)們紛紛駐足，它時(shí)刻在提醒學(xué)校教師“走行知路，育文化人?！辈┭艠巧系啮探鸫笞帧皭?ài)滿(mǎn)天下”，凝聚了陶行知先生畢生的教育追求，學(xué)校的每位教師把它當(dāng)作自己的座右銘；師生閱覽室、農(nóng)耕園、古箏室以及教室、辦公室文化建設(shè)等，領(lǐng)導(dǎo)們都給予了很高的評(píng)價(jià)。
郭集小學(xué)站
房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)位于徐州市東南郊，創(chuàng)辦于1965年，占地13223平方米。建校50多的時(shí)間里，學(xué)校都緊緊圍繞“建文化校園、享幸福人生”這個(gè)目標(biāo)開(kāi)展工作，讓教師幸福的工作，學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在行進(jìn)中確立了主題文化——陽(yáng)光教育。
一行人在房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校校長(zhǎng)劉軍的陪同下，首先觀看了“手球操”表演。學(xué)校特色手球操由“球性訓(xùn)練”和律動(dòng)操組成，整個(gè)手球操動(dòng)作編排節(jié)奏歡快，隊(duì)形多變，充滿(mǎn)活力，將技巧、力量、舞蹈凝結(jié)在一起，使學(xué)生身體的各個(gè)部位都得到充分鍛煉。融合了瑜伽與太極元素的動(dòng)作編排讓學(xué)生的身心得到充分放松，達(dá)到“動(dòng)”與“靜”的完美結(jié)合。學(xué)校手球操豐富了學(xué)校課間活動(dòng)形式，成為房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
隨后一行人又參觀了學(xué)校的“鳴鼓亭”。房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)在教育教學(xué)中，以鼓聲育精神，以手球健體魄，鼓之舞之，激勵(lì)學(xué)生不斷奮進(jìn)，不斷成長(zhǎng)，希望在鼓聲中，孩子能夠像春天的種子一樣茁壯成長(zhǎng)，萌生出智慧之花、少年志氣，為秀外慧中的陽(yáng)光兒童！
隨后，在郭集小學(xué)孔令法校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，與會(huì)人員先后參觀了會(huì)議室、微機(jī)室、創(chuàng)客室。我校的創(chuàng)客教室以傳統(tǒng)手工制作為傳承、以高新科技、創(chuàng)客理念為創(chuàng)新，融合手工、科技、創(chuàng)新、實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為一體，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新思維、分享協(xié)作能力，為學(xué)生的全面科學(xué)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在書(shū)法教室，領(lǐng)導(dǎo)一行人參觀了學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作。
多年來(lái)，奮進(jìn)的郭小人，秉承“培養(yǎng)秀外慧中的陽(yáng)光兒童”的辦學(xué)理念，學(xué)校在“以人為本，質(zhì)量為先，科學(xué)管理，開(kāi)創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想指引下，努力讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。
馬家小學(xué)站
兩省之巔處，獨(dú)墅蘇界邊，房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)是一所有著60年歷史的老校?！敖◇w·益智·涵志”是馬小乒乓球特色與育人有機(jī)結(jié)合的精神內(nèi)涵。學(xué)校秉承“篤行”的文化傳統(tǒng)，在“植根于馬小，葉茂于四?！钡霓k學(xué)愿景引領(lǐng)下，用“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華的精神詮釋育人的真諦，管理者致力于讓學(xué)校有智慧、教師有幸福、學(xué)生有快樂(lè)，努力踐行新教育的核心理念——“過(guò)一種幸福完整的教育生活”。
幸福墻掛滿(mǎn)了教師的照片，讓教師真切享受職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福！書(shū)韻飄逸、翰墨飄香令大家眼前一亮?！靶∏虺纱笃鳌?。乒乓球是馬家小學(xué)的特色，瞧，專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，精彩的比拼。傳承悠久歷史文化的榮譽(yù)室、精致實(shí)用的閱覽室、青蔥整齊的綠植、素雅溫馨又充滿(mǎn)童趣的心育室、干凈整潔的微機(jī)室……與會(huì)的專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)們不時(shí)駐足觀看、拍照，細(xì)細(xì)感受馬家小學(xué)充滿(mǎn)濃郁“溫情”的校園文化建設(shè)。
最后，各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)在講解員的引導(dǎo)下來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。乒乓球特色操是馬家小學(xué)的一張名片、一大亮點(diǎn)，同學(xué)們口號(hào)響亮、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，其展現(xiàn)了馬小“乒出快樂(lè)、乒出精彩”的運(yùn)動(dòng)精神。
尚王小學(xué)站
在“江蘇省綠色學(xué)校”、“銅山區(qū)書(shū)法特色學(xué)校”房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)，專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們一邊參觀校園環(huán)境，一邊認(rèn)真聽(tīng)取尚小的基本情況和整體辦學(xué)理念等。參觀過(guò)程中，了解了“溢香長(zhǎng)廊”、“蘭亭”、“昭德亭”等閱讀文化功能區(qū)。“溢香長(zhǎng)廊”安有三個(gè)書(shū)架，整齊擺放著各種各樣的課外書(shū)籍，一旁安有大理石書(shū)桌。廊上裝有陶行知十大名言，抬頭就能看到“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！钡鹊让跃洌忍嵝褜W(xué)生保持積極思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，又時(shí)刻提醒教師不忘教育初心。由老紅軍、老革命孟昭德先生出資捐助的“昭德亭”內(nèi)有“勵(lì)行”書(shū)架，綠樹(shù)掩映，古色古香，引得參觀人員紛紛駐足拍照。
團(tuán)隊(duì)著重參觀了教師公寓“清源居”。由房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校牽頭，在銅山區(qū)總工會(huì)和銅山區(qū)教育局共同支持關(guān)心下修建起來(lái)的“清源居”讓青年教師免于奔波，專(zhuān)注教育教學(xué)，實(shí)為求源踐行之師者理想居所也。兩層別墅式造型，配置獨(dú)立衛(wèi)生間，空調(diào)、熱水器、床具等得到參觀人員的一致好評(píng)。
專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)們肯定了尚小“書(shū)香校園”的理念文化，認(rèn)為我校整體布局合理，校園綠化豐富，書(shū)香氛圍良好。同時(shí)贊揚(yáng)“清源居”為青年教師解決實(shí)際問(wèn)題，讓真正提升了教師幸福感。
午后小憩悅讀房小
參觀完房村各小學(xué)后，與會(huì)者再次乘車(chē)返回房小。午間休息間隙，與會(huì)者們?nèi)宄扇?，或漫步校園，或參觀教室，或悅目廊下，房小一如宣傳片中那樣，無(wú)論哪個(gè)時(shí)段，一切都是那樣的溫和從容、有規(guī)有矩、致禮至善?；顫姛崆榈膰娙昔~(yú)、班級(jí)門(mén)前各具特色的班級(jí)名片、主題種植區(qū)等等，整潔有致的校園環(huán)境里無(wú)處不彰顯著行知思想在房小教育中的融會(huì)貫通、深度踐行,不自覺(jué)地，這濃郁的學(xué)陶師陶氛圍，讓來(lái)到房小的每一個(gè)人在心底鋪滿(mǎn)了愛(ài)與夢(mèng)想。
下午一點(diǎn)半，徐州市新教育背景下鄉(xiāng)村幸福教育房村模式高級(jí)論壇暨陶行知思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)。全場(chǎng)座無(wú)虛席。
主題報(bào)告——讓教育回家
現(xiàn)場(chǎng)會(huì)特邀中國(guó)陶研會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)委員理事長(zhǎng)湯勇先生為與會(huì)者們做了《讓教育回家》為主題的專(zhuān)題講座。湯老師緊扣“樸素”、“幸?！眱蓚€(gè)關(guān)鍵詞詞，從教育之路為何越走越遠(yuǎn)、教育應(yīng)該回家、教育如何回家三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分享。湯老師語(yǔ)言犀利，從6個(gè)方面講述了教育亂象的原因，接著結(jié)合陶行知教育理論為我們分享了如何才能讓教育回家的關(guān)鍵要素，我們要不斷更新理念用心做好教育，努力做一個(gè)有情懷、有責(zé)任、有良知、有創(chuàng)新精神的教育人。最后，湯老師指出，希望大家都能不忘初心，執(zhí)著堅(jiān)守，求真向善，讓教育剔去浮華、回歸本真。樸實(shí)又接地氣的語(yǔ)言，充實(shí)的內(nèi)容，精彩的論述，引起了大家的強(qiáng)烈共鳴，引得掌聲陣陣。
現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)實(shí)
現(xiàn)場(chǎng)會(huì)伊始，銅山區(qū)教育局黨委委員、工會(huì)主席鮑成彩先生首先致詞。他提出必須緊緊抓住此次陶研會(huì)召開(kāi)的有利契機(jī)，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，進(jìn)一步重視和加強(qiáng)陶行知教育思想的研究，弘揚(yáng)陶行知的偉大精神，引導(dǎo)全市教師“學(xué)陶師陶”，推動(dòng)全市教育事業(yè)大發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的人才。
隨后，徐州市陶研會(huì)左兆軍秘書(shū)長(zhǎng)宣讀徐州市第六批陶行知思想實(shí)驗(yàn)學(xué)校命名決定，并為銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)、房村鎮(zhèn)馬家小學(xué)、沛縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新沂市城東小學(xué)等25所小學(xué)進(jìn)行授牌。接著，中國(guó)陶研會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)張平秘書(shū)長(zhǎng)宣讀中國(guó)陶研會(huì)農(nóng)村教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)同意徐州市睢寧縣魏集鎮(zhèn)中心小學(xué)、銅山區(qū)單集鎮(zhèn)小學(xué)中心校等59所學(xué)校入會(huì)的通知并授牌。
儀式后，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)宋成建校長(zhǎng)以“沐浴行知陽(yáng)光雨露，孕育陶花姹紫嫣紅”為主題，分享了新莊小學(xué)學(xué)陶研陶的教育成果以及學(xué)校在推進(jìn)陶行知教育思想方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法。交流中，宋校長(zhǎng)闡述了新莊小學(xué)多年來(lái)始終堅(jiān)持立德樹(shù)人、行知合一、止于至善的辦學(xué)思想。且為了更好地踐行陶行知先生的鄉(xiāng)村教育思想，建校至今，歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一直堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)研究并不斷引領(lǐng)新小師生刷新學(xué)校發(fā)展理念，引領(lǐng)師生真心學(xué)陶；拓寬渠道創(chuàng)“新”校園，踐行思想做“真”教育；開(kāi)展童心活動(dòng)，讓行知思想落地生根。正是有了陶行知先生的引領(lǐng)，新小師生在前行的路上不再迷茫，在陶研路上越走越“豐腴”，越走越幸福。
接下來(lái)，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉軍校長(zhǎng)作了“打造三個(gè)工程 催生教育幸福”為主題的交流分享。交流中，劉校長(zhǎng)為大家講述他的每一所學(xué)校里，每一個(gè)老師身上發(fā)生的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事，帶著與會(huì)者一起走進(jìn)那個(gè)或喜、或悲、或溫暖、或感傷的場(chǎng)境，繼而成為每一個(gè)故事背后的思考者。同時(shí)，劉校長(zhǎng)向與會(huì)者分享了他多年的教育經(jīng)營(yíng)和學(xué)校管理理念。他堅(jiān)定地認(rèn)為，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，辦好教育，校長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。無(wú)論是培育快樂(lè)學(xué)生還是培養(yǎng)幸福教師，身為校長(zhǎng)，首先要登上思想的高地，做一個(gè)能用心靈喚醒心靈的校長(zhǎng)；要能以身作則，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、善思考、會(huì)合作、能戰(zhàn)斗的校長(zhǎng)；要會(huì)借文化之力，既要能文化育景更要能借用人化人。正如劉校長(zhǎng)所言，房村各小學(xué)的校園環(huán)境如今已今非昔比，而文化建設(shè)中也正日益凝聚教育之能量。而這也正驗(yàn)證著陶先生的教育思想：校長(zhǎng)，能就事生理想，憑理想正事實(shí)。
在房村鎮(zhèn)小學(xué)，幸福教師是每一所學(xué)校最美的風(fēng)景。劉校長(zhǎng)鼓勵(lì)校長(zhǎng)們學(xué)會(huì)顏施、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)尊重、善于閱讀、扎根課堂等方法，感染和改變身邊的老師們，讓他們?cè)诜e極的心態(tài)中變得自信優(yōu)雅、變得富足美好。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來(lái)，是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，他們催生著房小教育的活力。房村小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展青藍(lán)暖心工程，創(chuàng)建“清源居”努力讓青年教師體會(huì)到集體中有家的溫馨，“走好三大步”、“唱好三支歌”讓青年教師感受到教育中有詩(shī)和遠(yuǎn)方，同時(shí)，努力為青年教師量身打造各種豐富多彩的活動(dòng)，為他們快速成長(zhǎng)助力。
湯勇先生在聽(tīng)了兩位校長(zhǎng)的分享與成果匯報(bào)后，真的很感動(dòng)，將自己的感受總結(jié)為“四個(gè)真”給大家分享：
1.鄉(xiāng)村教育、鄉(xiāng)村學(xué)校真的很重要：是每個(gè)人的根與魂。
2.房村鄉(xiāng)村學(xué)校真的很美好：不僅為房村的孩子們提供了一個(gè)學(xué)園、家園、公園、博物園、樂(lè)園；還為房村的老師們搭建了一個(gè)幸福教育的平臺(tái)；更為全國(guó)提供了體現(xiàn)鄉(xiāng)村特點(diǎn)的學(xué)習(xí)借鑒的范本和模式。
3.徐州的教育真的令人向往：房村的教育是徐州教育的一個(gè)縮影，期待以后的徐州教育能給大家?guī)?lái)更大的鼓舞和示范。
4.徐州陶研會(huì)真的給大家做了很多有意義的事，為以后的百花滿(mǎn)園、陽(yáng)光璀璨奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，徐州市教育局副局長(zhǎng)李運(yùn)生先生作總結(jié)講話。李副局長(zhǎng)首先表達(dá)對(duì)湯勇先生不遠(yuǎn)千里來(lái)進(jìn)行教育指導(dǎo)的感謝，然后對(duì)房村教育的飛速發(fā)展及發(fā)展成果給予了高度評(píng)價(jià)。并為房小的未來(lái)的教育發(fā)展指明方向：要繼續(xù)去追求教育的幸福和幸福的教育；要努力思考現(xiàn)代化的農(nóng)村教育和農(nóng)村教育的現(xiàn)代化；要繼續(xù)踐行人民的幸福和展望幸福的人民。最后寄語(yǔ)全體與會(huì)者，希望大家真學(xué)陶，真實(shí)踐，讓陶研會(huì)真正起到引領(lǐng)的作用。
此次徐州市新教育背景下鄉(xiāng)村幸福教育房村模式高級(jí)論壇暨陶行知思想實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)歷時(shí)一天，圓滿(mǎn)結(jié)束。此次活動(dòng)的舉行必將有力推動(dòng)我鎮(zhèn)乃至我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。我鎮(zhèn)定會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步繼承和踐行陶行知先生的教育思想，堅(jiān)守初心、尊重生命、追求品質(zhì)、辦有溫度的教育，讓行知教育理論在房村教育的沃土中扎實(shí)落地、陶花怒放。
