開學(xué)初，為使學(xué)生能把握積極心態(tài)，更好地投入學(xué)習(xí)與生活中，漢王實驗小學(xué)開展了多項心理健康教育工作，《心育教師致家長一封信》發(fā)放到每位家長手中，告訴家長朋友們在家里如何進(jìn)行心理防疫。

  父母保持情緒穩(wěn)定，及時調(diào)節(jié)自己的焦慮、恐懼情緒，在孩子面前盡量呈現(xiàn)出積極且有力量的一面；用孩子容易接受的方式，鼓勵孩子表達(dá)內(nèi)心感受，學(xué)習(xí)舒緩不良情緒。

  防疫心理劇《隔離》也在緊鑼密鼓的排練中，學(xué)生在創(chuàng)造與表演的過程中深刻體驗抗疫的艱辛。心理劇表演幫助同學(xué)們相互支持，積極調(diào)整，以健康的心態(tài)面對疫情中及疫情之后的學(xué)習(xí)與生活，這也是學(xué)校心理健康教育活動的一次有益嘗試。

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