根據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于做好2021年義務(wù)教育學校招生入學工作的通知》（蘇教基〔2021〕1號）、《關(guān)于徐州市2021年義務(wù)教育學校招生工作意見的通知》（徐教規(guī)〔2021〕1號）、《鼓樓區(qū)2021年小學招生工作意見》（徐鼓教〔2021〕37號）要求，徐州市玉潭實驗學校2021年一年級新生入學報名公告來啦！

  一、入學條件
  年滿6周歲(2015年8月31日前出生)，具有鼓樓區(qū)戶籍的適齡兒童。
  符合入學條件且持有相關(guān)證明材料的外來經(jīng)商務(wù)工人員的隨遷子女。
  二、報名時間
  8月1日——8月3日
  上午8：30--11：30
  下午2：30--5：30
  三、學校施教區(qū)范圍
  孤山村、拾東村、聾校公寓、教師公寓、機關(guān)小區(qū)、美爾小區(qū)、城市花園、漢韻小區(qū)、玉潭花溪、玉潭佳苑、漢城小區(qū)、和美佳苑、澤信公館、四季連城、萬科拾光。
  施教區(qū)判斷：
  以戶籍、房產(chǎn)證、實際居住地三者一致的房產(chǎn)確定施教區(qū)；
  具有主城區(qū)戶籍的，確因客觀原因，戶口與房產(chǎn)證無法保持一致的，以戶籍確定施教區(qū)。非主城區(qū)戶籍的，要符合隨遷子女報名條件；
  只有購房合同無房產(chǎn)證，具有鼓樓區(qū)戶籍的，且唯一房產(chǎn)的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。如果名下還有其它房產(chǎn)，以戶籍、房產(chǎn)以及實際居住地一致的房產(chǎn)認定施教區(qū)；
  父母和適齡入學兒童名下無房產(chǎn)的要持房管部門出具的無房證明，學生戶籍隨父（母）戶籍與祖父母或外祖父母戶籍在一起且從未遷移過，并在祖父母或外祖父母戶籍所在的房產(chǎn)內(nèi)實際常住，以其祖父母或外祖父母戶籍所在的房產(chǎn)證確定學生施教區(qū)；
  如果是拆遷異地安置的，憑拆遷安置協(xié)議，以安置地確定其施教區(qū)。如果是貨幣拆遷確未購房的，持拆遷協(xié)議和無房產(chǎn)證明，由鼓樓區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
  四、報名地點
  徐州市玉潭實驗學校
  五、報名要求
  (原件及復(fù)印件均需攜帶)
  施教區(qū)內(nèi)具有鼓樓區(qū)戶籍的適齡兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人在規(guī)定時間內(nèi)需帶適齡兒童父母身份證、戶口簿、居住房屋產(chǎn)權(quán)證或不動產(chǎn)權(quán)證（以下統(tǒng)稱房產(chǎn)證）、預(yù)防接種免疫證，到學校登記、報名，接受資格審查。
  施教區(qū)內(nèi)外來經(jīng)商務(wù)工人員隨遷子女需攜帶以下證明材料：
  ①隨遷子女父母的居住證(一年以上，截止日期7月31日)、身份證、戶口簿。
  ②隨遷子女父母在徐州市經(jīng)商、務(wù)工證明(經(jīng)商人員出具經(jīng)營期已滿一年以上的工商營業(yè)執(zhí)照，務(wù)工人員出具與用人單位簽訂的用工期已滿一年以上的勞動合同，其他從業(yè)人員出具自謀職業(yè)已滿一年以上的證明材料)。
  ③隨遷子女父母在我區(qū)現(xiàn)居住地居住不少于一年的證明(已購房產(chǎn)的出具房產(chǎn)證明，租房居住的出具租賃合同原件、復(fù)印件和租住房屋的房產(chǎn)證復(fù)印件)。
  六、具體報名時間安排
  8月1日：孤山村、拾東村、教師公寓、聾校公寓、機關(guān)小區(qū)具有鼓樓區(qū)戶籍的適齡兒童報名；
  8月2日：美爾小區(qū)、城市花園、漢韻小區(qū)、玉潭花溪、玉潭佳苑具有鼓樓區(qū)戶籍的適齡兒童報名；
  8月3日上午：漢城小區(qū)、和美佳苑、澤信公館、四季連城、萬科拾光具有鼓樓區(qū)戶籍的適齡兒童報名。
  8月3日下午：外來務(wù)工子女報名
  8月4日——8月7日：匯總報名情況。
  8月17日公示新生錄取名單。
  8月18日——8月20日：發(fā)放錄取通知書，逾期不領(lǐng)者視為自動放棄。
  備  注
  學生父母要對提供的相關(guān)證件、證明材料和登記信息的真實性負責，一旦查實有關(guān)證件或證明材料和登記信息弄虛作假，學校提請有關(guān)部門查處。

  家長所提供材料均需原件及復(fù)印件。

  ①父親、母親的身份證反正面各自單獨復(fù)印在一張A4紙上。

  ②戶口簿首頁(帶公章的頁面)和孩子信息頁復(fù)印在一張A4紙上，父母頁一起復(fù)印在一張A4紙上。
  ③房產(chǎn)證需用A4紙復(fù)印帶證件號的首頁及房產(chǎn)所有人頁。
  從2015年起，以起始年級為基點，公辦小學施教區(qū)內(nèi)同一合法固定住房每六年內(nèi)只能安排一名學生入學，同一監(jiān)護人的多子女除外。
  特別提醒！
  殘疾兒童入學。積極推進融合教育，優(yōu)先采取普通學校隨班就讀的方式，就近安排輕度殘疾兒童少年接受義務(wù)教育。中、重度殘疾兒童少年安排至特殊教育學校就讀。需專人護理、無法到校就讀的殘疾兒童少年以到康復(fù)機構(gòu)、殘疾人之家集中送教為主。視障、聽障的殘疾兒童少年可到徐州市特殊教育中心報名，智障兒童少年原則上到鼓樓區(qū)特殊教育中心報名。
  適齡兒童確因身體狀況等原因需要延緩入學的，由其父母提出申請，提供二級以上醫(yī)療機構(gòu)出具的身體狀況證明、相關(guān)就醫(yī)病歷、單據(jù)，于 2021 年 8 月 31 日前報區(qū)教育局教育科審批，辦理延緩入學手續(xù)，逾期不予補辦。
  報 名 流 程
  1、帶齊相關(guān)材料（戶口本、身份證、房產(chǎn)證、預(yù)防接種免疫證等材料原件及復(fù)印件），按具體時間前往學校報名。
  2、每名適齡兒童僅限一名監(jiān)護人到校報名，按照要求，請報名時佩戴口罩，出示健康碼、行程碼，間隔1米，前往 徐州市玉潭實驗學校傳達室 填寫《新生入學信息登記表》和《家長承諾書》，進行材料審核。
  3、凡去過南京的家長，報名時需持健康碼、行程碼、近期核酸檢測證明，全程佩戴口罩。
  4、報名登記結(jié)束，關(guān)注學校公眾號，及時查看報名錄取情況。
  咨詢電話：68003010  15105215775
  歡迎來到徐州市玉潭實驗學校

  徐州市玉潭實驗學校始建于1950年，坐落在素有“東方金字塔”之稱的國家5A級景區(qū)龜山漢墓西側(cè)，南鄰徐州博物館，植根漢文化的沃土，自創(chuàng)建之日起，便秉承“琢璞成玉”的教育哲學，以豐富多彩的“琢玉”校本課程促進學生全面發(fā)展，以學教共生的“琢磨·洗潤”教師文化呵護兒童健康成長，致力于“讓每個兒童成為行走的美玉”。如今，玉潭實驗學校已成為徐州市鼓樓區(qū)重點發(fā)展學校，先后被評為江蘇省教科研基地、徐州市融合教育示范校、徐州市珠心算實驗學校、徐州市師德建設(shè)先進集體。近幾年，學校在上級政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，逐漸走出一條屬于自己的特色道路，形成了自己的品牌特色，近幾年承辦了不少市級、跨區(qū)級和區(qū)級活動，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，整所學校都爆發(fā)出蓬勃的生機。

  01課程建設(shè)促內(nèi)涵
  課程是學校的核心。自2019年起，學校整體規(guī)劃“琢玉”課程體系，凝練出“讓每個兒童成為行走的美玉”育人理念，確立了“以玉潤德 人人成玉”課程目標，構(gòu)建五育并舉的“琢玉”校本課程系列。以江蘇省教育廳課程基地建設(shè)項目“琢璞成玉——小學道德與法治課程基地建設(shè)”為引領(lǐng)，聚焦道德與法治學科，優(yōu)化育人環(huán)境，變革育人方式。

  校本課程顯特色。2021年6月，在全國“真愛夢想杯”第五屆校本課程設(shè)計大賽中，陳亞、李玉梅、單靜、李莉四位老師共同設(shè)計的《玉潤》校本課程榮獲二等獎?！队駶櫋纷鳛閷W校“5+1”琢玉課程體系中的特色課程，以“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”為目標主線，以建構(gòu)主義學習理論為依據(jù)，以中華傳統(tǒng)文化重要元素“玉”為符號，激活地域資源，通過“童眼識玉、童手琢玉、童心悟玉、璞石成玉”，在“玉的文化”浸潤中培養(yǎng)仁愛、信義、智慧、勇健、雅潔的兒童。

  社團活動潤童心。除去“玉潤”系列校本課程外，學校另開設(shè)“匠心扎染”“精藝剪紙”“玉茗茶藝”“二十四節(jié)氣”等29門社團，呈現(xiàn)課程立體化育人思路。

  02守住課堂主陣地
  課堂教學是學校和教師的生命線。以“教師發(fā)展激活學生學習動力”理念為抓手，通過“三研一導(dǎo)”“觀摩課”“亮相課” “賽課”等常態(tài)管理精品化措施，打造“琢玉”課堂，優(yōu)化“預(yù)·疑·琢·磋·潤”教學模式，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  侯平副校長在徐州市中小學（幼兒園）融合教育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中，榮獲一等獎。李玉梅、何柔萱、李莉、劉詩穎、尚菲等教師在鼓樓區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中分別獲一、二等獎。劉小菲老師的道德與法治與語文學科融合課《家》，在市級活動“基于學科融合的道德與法治課堂樣態(tài)探索”中展示，獲專家一致好評。

  03校園美育新生態(tài)

  學校以校園擴建為契機，深挖文化內(nèi)涵，悉研學生需求，不斷改善校園環(huán)境，建構(gòu)全景式、沉浸式、無邊界學習空間，浸潤“琢玉”文化，涵育“五德”新人。琢玉廣場、玉汝長廊、德馨墻、校園博物館等整體規(guī)劃建設(shè)，把“玉”之人文、“漢”之特質(zhì)與學校育人追求巧妙結(jié)合，以文化和課程編織育人空間，為學生提供有意義的學習體驗。

  04科學研究筑底色

  科研是學校發(fā)展的動力引擎。6月10日，“學習空間整體設(shè)計中的校長行為——江蘇省小學科研基地學校專題學術(shù)活動”在連云港市贛榆區(qū)實驗小學隆重舉行，陳亞校長作為江蘇省教科研基地校校長代表受邀作《行走在城市中的道德與法治校本課程新樣態(tài)》交流發(fā)言，從“探尋城市紅色記憶，堅定理想信念”、“統(tǒng)籌區(qū)域法治資源，厚植法律意識”、“對接社會公益空間，滋培公民意識”、“融通地方科普場域，涵育科學精神”等方面進行匯報，受到與會專家一致好評。

  此外，學校重視教師教學實踐的專業(yè)表達，鼓勵一線教師既要“有做法”，還要“有說法”“有寫法”。本年度，陳亞校長的論文《名師工作坊與綜合實踐活動校本研修融合共建》在全省基礎(chǔ)教育教學研究論文評比中榮獲一等獎，陳亞、侯平、李玉梅等5位教師的文章分別在《教育研究與評論》、《科學大眾科學教育》、《小學教學研究》等雜志上發(fā)表。

  在徐州市第二十二屆“科研杯”優(yōu)秀教育論文評選活動中，我校教師獲一等獎1名，二等獎4名，三等獎7名。研究領(lǐng)域包含家國情懷培育、課堂提問策略、“互聯(lián)網(wǎng)+”、學科融合、綜合實踐活動、讀寫結(jié)合、思維訓(xùn)練等，在研究中，教師逐漸凝練了教學主張，凸顯了教學風格。

  目前，由陳亞校長帶領(lǐng)教師團隊研究的教育部課題《“琢玉課程”建構(gòu)的研究》準備結(jié)題；省十三五規(guī)劃課題《基于名師工作坊的鄉(xiāng)村綜合實踐活動校本教師培訓(xùn)方式及效果的研究》通過中期評估；李玉梅、尚菲等教師的市級個人課題準備結(jié)題。

  05研學體驗新樣態(tài)

  學校與社區(qū)、博物館等公共資源合作，建構(gòu)形成開放多元的研學體驗形態(tài)。學校以淮海戰(zhàn)役紀念館、獅子山楚王陵、泉山抗日英雄碑廊、徐州博物館、賈汪馬莊等城市發(fā)展中的重要場地為主陣地，開發(fā)紅色研學課程，引領(lǐng)學生從紅色歷史中汲取力量，滋養(yǎng)愛國情、報國志；以徐州中級人民法院、鼓樓區(qū)檢察院、鼓樓區(qū)交警大隊、龜山派出所等區(qū)域資源構(gòu)建法治學習空間，開發(fā)小法官課程，讓學生在真情實境中厚植法律意識；以徐工、云創(chuàng)科技館等為主要場所，引領(lǐng)學生體驗前沿科學技術(shù)，涵育科學精神；學校充分利用生態(tài)農(nóng)耕園，開發(fā)小農(nóng)夫課程，通過種植、義賣等活動讓學生在真實地、體驗性的情境中收獲心靈的成長；學校還成立“小葵花公益小分隊”、“小葵花志愿者服務(wù)隊”，牽手九里街道社區(qū)、徐州市特殊教育學校等參與各項公益活動，在具身體驗中滋培公民意識。

  06團隊協(xié)同作保障
  教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學校先后組建了“玉見學苑”“成玉工作室”“璞玉小分隊”“琢玉良師成長共同體”等，以項目、課題研究為路徑，引領(lǐng)成員抱團讀書、寫作、研修，在各項科研工作中積極發(fā)揮各自特長。

  目前，學校共有高級教師4名，一級教師46名，區(qū)學科帶頭人2名，區(qū)青年良師2名。在個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，教師們正以蓬勃的姿態(tài)實現(xiàn)自我的進階發(fā)展。

  回望共灑汗水的時光，歲月的枝頭儼然繁華盛開。這美麗的教育景象將進一步激勵玉潭實驗學校全體師生不忘初心,為基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展繼續(xù)奮斗！