在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工的鼎力支持下，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校以重構(gòu)學(xué)校文化為基石、以優(yōu)化課程建設(shè)為主體、以提升教師素養(yǎng)為保障，聚焦質(zhì)量，科學(xué)管理，持續(xù)深化教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐，向社會(huì)再交一份不斷進(jìn)取的答卷，獻(xiàn)禮建黨百年。
  01課程建設(shè)促內(nèi)涵
  課程是學(xué)校的核心。自2019年起，學(xué)校整體規(guī)劃“琢玉”課程體系，凝練出“讓每個(gè)兒童成為行走的美玉”育人理念，確立了“以玉潤(rùn)德 人人成玉”課程目標(biāo)，構(gòu)建五育并舉的“琢玉”校本課程系列。以江蘇省教育廳課程基地建設(shè)項(xiàng)目“琢璞成玉——小學(xué)道德與法治課程基地建設(shè)”為引領(lǐng)，聚焦道德與法治學(xué)科，優(yōu)化育人環(huán)境，變革育人方式。

  校本課程顯特色。2021年6月，在全國(guó)“真愛夢(mèng)想杯”第五屆校本課程設(shè)計(jì)大賽中，陳亞、李玉梅、單靜、李莉四位老師共同設(shè)計(jì)的《玉潤(rùn)》校本課程榮獲二等獎(jiǎng)?！队駶?rùn)》作為學(xué)?！?+1”琢玉課程體系中的特色課程，以“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為目標(biāo)主線，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，以中華傳統(tǒng)文化重要元素“玉”為符號(hào)，激活地域資源，通過(guò)“童眼識(shí)玉、童手琢玉、童心悟玉、璞石成玉”，在“玉的文化”浸潤(rùn)中培養(yǎng)仁愛、信義、智慧、勇健、雅潔的兒童。

  社團(tuán)活動(dòng)潤(rùn)童心。除去“玉潤(rùn)”系列校本課程外，學(xué)校另開設(shè)“匠心扎染”“精藝剪紙”“玉茗茶藝”“二十四節(jié)氣”等29門社團(tuán)，呈現(xiàn)課程立體化育人思路。

  02守住課堂主陣地
  課堂教學(xué)是學(xué)校和教師的生命線。以“教師發(fā)展激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力”理念為抓手，通過(guò)“三研一導(dǎo)”“觀摩課”“亮相課” “賽課”等常態(tài)管理精品化措施，打造“琢玉”課堂，優(yōu)化“預(yù)·疑·琢·磋·潤(rùn)”教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  侯平副校長(zhǎng)在徐州市中小學(xué)（幼兒園）融合教育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。李玉梅、何柔萱、李莉、劉詩(shī)穎、尚菲等教師在鼓樓區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中分別獲一、二等獎(jiǎng)。劉小菲老師的道德與法治與語(yǔ)文學(xué)科融合課《家》，在市級(jí)活動(dòng)“基于學(xué)科融合的道德與法治課堂樣態(tài)探索”中展示，獲專家一致好評(píng)。

  03校園美育新生態(tài)

  學(xué)校以校園擴(kuò)建為契機(jī)，深挖文化內(nèi)涵，悉研學(xué)生需求，不斷改善校園環(huán)境，建構(gòu)全景式、沉浸式、無(wú)邊界學(xué)習(xí)空間，浸潤(rùn)“琢玉”文化，涵育“五德”新人。琢玉廣場(chǎng)、玉汝長(zhǎng)廊、德馨墻、校園博物館等整體規(guī)劃建設(shè)，把“玉”之人文、“漢”之特質(zhì)與學(xué)校育人追求巧妙結(jié)合，以文化和課程編織育人空間，為學(xué)生提供有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  04科學(xué)研究筑底色

  科研是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力引擎。6月10日，“學(xué)習(xí)空間整體設(shè)計(jì)中的校長(zhǎng)行為——江蘇省小學(xué)科研基地學(xué)校專題學(xué)術(shù)活動(dòng)”在連云港市贛榆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行，陳亞校長(zhǎng)作為江蘇省教科研基地校校長(zhǎng)代表受邀作《行走在城市中的道德與法治校本課程新樣態(tài)》交流發(fā)言，從“探尋城市紅色記憶，堅(jiān)定理想信念”、“統(tǒng)籌區(qū)域法治資源，厚植法律意識(shí)”、“對(duì)接社會(huì)公益空間，滋培公民意識(shí)”、“融通地方科普?qǐng)鲇?，涵育科學(xué)精神”等方面進(jìn)行匯報(bào)，受到與會(huì)專家一致好評(píng)。

  此外，學(xué)校重視教師教學(xué)實(shí)踐的專業(yè)表達(dá)，鼓勵(lì)一線教師既要“有做法”，還要“有說(shuō)法”“有寫法”。本年度，陳亞校長(zhǎng)的論文《名師工作坊與綜合實(shí)踐活動(dòng)校本研修融合共建》在全省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，陳亞、侯平、李玉梅等5位教師的文章分別在《教育研究與評(píng)論》、《科學(xué)大眾科學(xué)教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等雜志上發(fā)表。

  在徐州市第二十二屆“科研杯”優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)中，我校教師獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)7名。研究領(lǐng)域包含家國(guó)情懷培育、課堂提問(wèn)策略、“互聯(lián)網(wǎng)+”、學(xué)科融合、綜合實(shí)踐活動(dòng)、讀寫結(jié)合、思維訓(xùn)練等，在研究中，教師逐漸凝練了教學(xué)主張，凸顯了教學(xué)風(fēng)格。

  目前，由陳亞校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)研究的教育部課題《“琢玉課程”建構(gòu)的研究》準(zhǔn)備結(jié)題；省十三五規(guī)劃課題《基于名師工作坊的鄉(xiāng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教師培訓(xùn)方式及效果的研究》通過(guò)中期評(píng)估；李玉梅、尚菲等教師的市級(jí)個(gè)人課題準(zhǔn)備結(jié)題。

  05研學(xué)體驗(yàn)新樣態(tài)

  學(xué)校與社區(qū)、博物館等公共資源合作，建構(gòu)形成開放多元的研學(xué)體驗(yàn)形態(tài)。學(xué)校以淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館、獅子山楚王陵、泉山抗日英雄碑廊、徐州博物館、賈汪馬莊等城市發(fā)展中的重要場(chǎng)地為主陣地，開發(fā)紅色研學(xué)課程，引領(lǐng)學(xué)生從紅色歷史中汲取力量，滋養(yǎng)愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志；以徐州中級(jí)人民法院、鼓樓區(qū)檢察院、鼓樓區(qū)交警大隊(duì)、龜山派出所等區(qū)域資源構(gòu)建法治學(xué)習(xí)空間，開發(fā)小法官課程，讓學(xué)生在真情實(shí)境中厚植法律意識(shí)；以徐工、云創(chuàng)科技館等為主要場(chǎng)所，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)前沿科學(xué)技術(shù)，涵育科學(xué)精神；學(xué)校充分利用生態(tài)農(nóng)耕園，開發(fā)小農(nóng)夫課程，通過(guò)種植、義賣等活動(dòng)讓學(xué)生在真實(shí)地、體驗(yàn)性的情境中收獲心靈的成長(zhǎng)；學(xué)校還成立“小葵花公益小分隊(duì)”、“小葵花志愿者服務(wù)隊(duì)”，牽手九里街道社區(qū)、徐州市特殊教育學(xué)校等參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，在具身體驗(yàn)中滋培公民意識(shí)。

  06團(tuán)隊(duì)協(xié)同作保障
  教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校先后組建了“玉見學(xué)苑”“成玉工作室”“璞玉小分隊(duì)”“琢玉良師成長(zhǎng)共同體”等，以項(xiàng)目、課題研究為路徑，引領(lǐng)成員抱團(tuán)讀書、寫作、研修，在各項(xiàng)科研工作中積極發(fā)揮各自特長(zhǎng)。

  目前，學(xué)校共有高級(jí)教師4名，一級(jí)教師46名，區(qū)學(xué)科帶頭人2名，區(qū)青年良師2名。在個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，教師們正以蓬勃的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)階發(fā)展。

  火紅七月，流光溢金?；赝@一年度大家共灑汗水的時(shí)光，歲月的枝頭儼然繁華盛開。這美麗的教育景象將進(jìn)一步激勵(lì)玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師不忘初心,為基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展繼續(xù)奮斗。